《世界近现代史（二）》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《世界近现代史（二）》课程教学大纲 课程编号总学时数：96 总学分数：6 课程性质：学科基础课 适用专业：历史学[师范] 一、课程的任务和基本要求： 课程任务：主要讲授20世纪以来的世界历史。课程延续其他教师的先修课程《世界上古史》、《世界中世纪史》、和《世界近代史》教学体系、教学内容与教学指导思想，按照世界历史是由局部散落向整体发展的思路和指导思想来组织材料进行教学的。因此，课程主要任务是必须向学生清晰理清演示历史发展的这一脉络体系，及世界历史在向现当代全球经济一体化、政治多极化、文化多元化发展演变的同时世界各国具体的政治、经济、科技、文化、军事与国际关系的斗争与合作的历程，揭示出世界历史发展更加紧密、世界成为一个整体的事实。考虑到科学技术在历史发展进程中的极其巨大显著的推动作用，本课程将用部分时间专门讲述技术革命，并探讨历史发展中的历次科学技术革命对历史发展的作用，从而让学生充分认识到世界历史发展的动力之一是人类在科学技术上的重大突破，先进国家取得迅速发展的一个原因也是对科学技术的掌握、利用与发展。这是我们历史发展在后期缓慢的一个根本原因。 课程要求：学生能够从历史发展的整体角度理解世界历史，对各个发展时期世界各国所处的历史阶段、所发挥的历史作用能有较为清楚的认识。要求学生在掌握基本的基础知识和理论之外，能够思考一些问题，并利用所学的知识解决一些问题。特别是世界当代史，与现实国际政治、经济、国际关系联系十分密切，利用历史知识进行分析，对社会上的各种观点能进行辨析，培养独立能力。 二、基本内容和要求： 第一章 20世纪初的世界 1、欧洲的优势 2、美日作为世界大国的兴起 3、列宁主义的诞生 4、亚洲的觉醒 要求：学生阅读教材的第一章内容，要求学生能在阅读和老师讲解的基础上自己总结初20世纪初的世界形势。要求学生掌握列宁主义的诞生过程和对俄国产生的深刻影响；掌握亚洲的觉醒的具体表现和其对世界形势变化的促进作用。 第二章 第一次世界大战 1、起源 2、大战的爆发和战争的性质 3、进程 4、结果和影响 要求：学生掌握第一次世界大战的相关知识。要求学生掌握大战的起源、大战的爆发时间和发展阶段，具体的进程和重要的战役，重点要求学生分析大战性质在战争前后出现的变化；要求学生总结战争的结果和其对世界历史发生的影响。 第三章 俄国十月社会主义革命及其影响下的欧洲革命风暴 1、十月武装起义的胜利 2、苏维埃政权的巩固 3、德国十一月革命 4、东欧民族国家的建立和匈牙利苏维埃政权的兴亡 5、共产国际的建立及其初期活动 要求：学生比较全面系统地掌握十月社会主义革命在俄国的爆发和发展进程，明确列宁独特的历史作用；掌握苏维埃俄国巩固的具体措施并能够进行适当的评价；了解俄国十月社会主义革命对欧洲革命和世界革命斗争的空前影响；通过自学了解共产国际的建立及其初期的主要活动。 第四章 凡尔赛－华盛顿体系的建立 1、凡尔赛体系 2、华盛顿会议 3、国际联盟 要求：学生阅读教材掌握一次大战后国际关系的演变。重点掌握凡尔赛－华盛顿体系的内容，学生能深刻认识和评价凡尔赛－华盛顿体系，尤其是其存在的诸多弊端为自己的解体掘好了坟墓。了解国际联盟的提出、建立和美国的退出。 第五章 资本主义世界的经济恢复与政治调整 1、战胜国英法的困扰 2、魏玛共和国 3、美国的繁荣 4、意大利法西斯专政的建立 5、日本的政党政治与协调外交 6、国际关系的调整 要求：本讲要求学生掌握20世纪二三十年代资本主义体系国家的具体表现。要求学生在阅读教材内容的基础上并有体系地了解资本主义国家的不同发展方针和情形，特别是不同的历史遭遇、不同的历史抉择而出现的不同发展前途，着重解决不同的发展道路导致以后历史的发展命运的难题。 第六章 建设社会主义新社会的第一次实践：二三十年代的苏联 1、新经济政策的实施和国民经济的恢复 2、社会主义改造与建设 3、斯大林模式的形成和苏联的对外政策 要求：学生系统地认识和掌握苏联建设社会主义的探索过程，掌握新经济政策的内容，进行正确的评价；苏联斯大林模式的建立，掌握农业集体化和工业发展措施，对斯大林模式做全面深入的分析，阐明其前所未有的探索及其蕴藏的风险和苏联在复杂的国际形势下偏重重工业发展的历史无奈和局限，了解苏联社会主义建设的重大成就；掌握苏联争取合理的国际地位和建立集体安全体制的努力。 第七章 两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动 1、民族民主运动的不同类型 2、印度的非暴力运动 3、土耳其凯末尔革命和世俗化改革 4、埃及华夫脱运动 5、桑地诺抗美游击战争 6、墨西哥的护宪运动和卡德纳斯改革 要求：学生掌握两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的