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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《声乐演唱》课程教学大纲 课程编号总学时数：64 总学分数：4 课程性质：专业选修课 适用专业：音乐学 一、课程的任务和基本要求： 本课程是专业任选课程，是训练学生掌握科学的发声方法、运用人声进行艺术表现与表演的一门学科。本课程旨在要求学生在掌握声乐基础理论知识的基础上，进一步地加强发声技巧的训练，并具备一定的声乐演唱及范唱能力，能够胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作。 二、基本内容和要求： 第一学年： 1、针对学生的嗓音特点和歌唱能力水平，全方位地开展声音拓展性训练，进一步加强嗓音歌唱发声技巧训练，发展生理机能的整体控制能力。 2、扩展音域，统一声区音色，逐步获得良好的声音整体共鸣，使学生基本具备分析、处理、改正错误发声方法的手段和能力。 3、培养学生独立分析不同风格声乐作品的能力，把握各类歌曲的艺术处理。 4、注意渗透歌唱教学、歌唱艺术表现与处理的方法、手段等内容，使学生逐步熟悉歌唱教学的基本环节、基本要求，了解灵活的教唱手段。 5、进一步巩固和发展学生的基础知识与基本机能，并将其灵活地运用到不同风格作品的演唱艺术表现中去，力求较完整地表达歌曲的思想感情。 6、要求练声曲：5—7首，中国歌曲4—6首，外国歌曲4—6首。 第二学年： 1、进一步地加强扩展音域、声区统一的发声训练。 2、注意嗓音发声的协调性，强化嗓音音色、力度控制训练，要求学生能够较熟练地掌握歌唱的发声技巧与混声共鸣。能够胜任演唱具有一定难度的声乐作品，同时注意掌握不同时代、不同作曲家、不同民族作品的演唱风格。 3、全面提高学生的声乐理论与技能水平，同时注意培养学生的声乐教学能力。 4、在第四学年下学期举行学生毕业音乐会。 5、要求练声区5—7首，中国歌曲4—6首，外国歌曲4—6首。 三、实践环节和要求： 每学期期末进行学生考试观摩；不定期举行学生声乐演唱会；毕业班学生举办毕业音乐会。 四、教学时数分配： 理论：64 实验： 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第三学年第一学期： 中级程度发声练习、歌曲演唱 16学时 第三学年第二学期： 中、高级程度发声练习、歌曲演唱 16学时 第四学年第一 学期： 中、高级程度发声练习、歌曲演唱 16学时 第四学年第二学期： 高级程度发声练习、歌曲演唱 16学时 合计 64 五、其它项目（含课外学时内容）： 指导校内外演出的排练、声乐比赛、毕业音乐会等。 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 教学方式：本课程属课个别课、小组课授课形式。教师首先对学生进行发声训练，指出学生发声过程中存在的一些问题，并给出解决的方法；再通过演唱声乐作品来进一步地巩固、完善声音的正确状态，让学生能够掌握科学的发声方法，拥有系统的声乐教学理论。具备和掌握一定水平的演唱、表现声乐作品的能力。 考核方式：每学期安排期中、期末考查各1次。期中考查由任课教师按照学院的统一部署随堂考查，平时成绩由各任课教师评分，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，期末成绩按85分以上（含85分）为优秀，80分-84分为良好，70分-79分为中等，60分-69分为及格，60分以下为不及格，总评成绩为：期末考查为年级统一集中考试，全体任课教师评分，按百分制打分，最终成绩：按平时成绩占30%，期末成绩占70%相加。 2、习题： 练声曲、中外声乐歌曲 3、能力培养要求： 要求学生具有一定的专业理论和技能水平，有驾御演唱不同类型与风格的声乐作品，具备一定的声乐教学能力。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：声乐基础、声乐基础理论、意大利语音、朗诵与正音、声乐名作和演唱赏析、重唱与表演唱 后续课程和教学环节： 平行开设课程和教学环节： 5、教材和主要参考书目： （1）教材： ①《高等师范院校声乐曲选集·中国作品》1—3册，人民音乐出版社，2002年版。 ②《高等师范院校声乐曲选集·外国作品》1—3册，人民音乐出版社，2002年版。 ③ 刘大巍、夏美君等编著：《声乐教程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ》，南京师范大学出版社，2006年版。 （2）主要参考书目： ① 尚家骧编著：《意大利歌曲集》，人民音乐出版社，1955年版。 ② 俞子正著：《声乐教学论》，西南师范大学出版社，2000年版。