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《声乐基础理论》课程教学大纲
课程编号总学时数：32
总学分数：2
课程性质：专业必修课
适用专业：音乐学
一、课程的任务和基本要求：《声乐基础理论》课是作为音乐学专业同学的基础课程，主要用于传授与声乐艺术有关联的基本理论知识，该课主要介绍声乐生理、心理歌唱医学、歌唱音响学、歌唱美学、声乐发展史、声乐体裁形式、及声乐表演理论等。通过学习歌唱不仅有助于提高学生的整体声乐理论素质水平，对嗓音歌唱训练也能起到引导和指导作用。
二、基本内容和要求：
其研究内容体系包括以下内容：
1、歌唱发声器官的构造及功能；
2、歌唱呼吸的原理；
3、歌唱发声的原理；
4、歌唱共鸣的原理；
5、歌唱的声区理论；
6、歌唱咬字吐字的原理；
7、歌唱听觉与记忆；
8、中外声乐发展简史、
9、歌唱表演的原理；
10、歌唱心理学；
11、歌唱美学；
12、歌唱的艺术风格；
13、声乐的演唱形式及作品体裁（歌剧、艺术歌曲）
14、歌唱唱法问题（美声、民族、通俗、原生态等）
15、青少年嗓音保健与卫生
16、音乐会曲目安排及相关准备工作
通过对以上内容的学习使学生能结合演唱实际，对所学声乐理论加强感性的认识和理解。按照教学法的基本思想和方法训练发声，指导演唱。
三、实践环节和要求：
四、教学时数分配：
理论： 32 实验： 上机： 其它：
教学内容
学时
分配
教学内容
学时
分配
绪论：唱歌与歌唱
2
声乐演唱的风格
2
歌唱的发声器官与发声原理
2
歌剧艺术概论
2
歌唱的呼吸器官、生理及呼吸类型
2
艺术歌曲概论
2
歌唱的共鸣器官及共鸣原理
2
嗓音保健与卫生
2
歌唱的咬字与吐字
2
歌唱唱法探讨
2
歌唱的听觉与记忆
2
歌唱音乐会曲目安排
2
人声的声部、音域
2
歌唱的声区理论
2
中外声乐发展简史
4
合计
32
五、其它项目（含课外学时内容）：
六、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程的教学内容以讲授为主，结合ppt幻灯和多媒体手段，把与课程有关的图片和音频及视频资料一一结合课程内容加以展示。课程紧密结合演唱实践和学生的实际水平，分章节留些思考题，在每堂课的前15分钟以分小组进行课堂汇报，让学生上讲台讲演，讲演成绩计入平时成绩。采用平时成绩占30%，考试成绩占70%。
2、习题：
分章节给学生布置课外思考题。
3、能力培养要求：
通过对声乐基础理论的学习，使学生在学习声乐技能技巧的同时，能了解声乐的一些基本原理和基本知识，了解相关的声乐文化，扩大视野，提高声乐艺术修养。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：
后续课程和教学环节： 声乐基础、声乐演唱
平行开设课程和教学环节：声乐基础
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：刘大巍、黄常虹著： 《声乐教程》，南京师范大学出版社，2006年版。
（2）主要参考书目：
① 邹本初著：《歌唱学》，人民音乐出版社，2000年版
② 薛良著：《歌唱的方法》，中国文联出版社，1997年版
③ N.K..那查连科著：《歌唱艺术》，人民音乐出版社，1981年版。
④ 许讲真著：《歌唱艺术讲座》，人民音乐出版社，2002年版。
⑤ 缪天瑞著：《音乐百科辞典》，人民音乐出版社，1998年版。
⑥ 俞子正著：《声乐教学论》，西南师范大学出版社，2000年版。
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