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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《配器》课程教学大纲 课程编号总学时数：64 总学分数：4 课程性质：专业选修课 适用专业：音乐学 一、课程的任务和基本要求： 《配器》是作曲技术理论“四大件”（和声、复调、曲式、配器）系统中的一门专业课程。普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的《配器》教学课程的任务是：在学生学习了《和声学》、《复调》和《曲式与作品分析》等音乐专业课程的基础上，培养学生的器乐多声部思维能力和分析能力，培养适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动所需要的乐队编配写作能力，提高学生对音乐作品的理解、鉴赏、表现及创造的能力，为学生专业素质的进一步提高和终身学习与发展奠定基础。 通过本教学课程的有效实施，使学生了解管弦乐队的乐器法原理，掌握传统的“管弦乐法”基础理论，正确分析多声部音乐作品中的配器现象和配器技法。能够为单声部歌曲写作乐队伴奏总谱和器乐合奏曲，能够运用配器理论指导音乐实践（器乐演奏、声乐演唱、乐曲改编、音乐创作、编导排演等）活动。将其《配器》教学课程优化为“修养课”与“技术课”的有机兼容系统，是现代课程思想指导下的教学改革所追求的课程效能目标。 二、基本内容和要求： 本课程教学的基本内容有：中西管弦乐队常用乐器的乐器法原理、中西管弦乐队常见的组织形式与总谱排列、移调乐器与总谱识读、乐队总谱多声部织体的功能梳理、乐队织体层次、乐队旋律的配器、乐队和声的配器、乐队低音的配器、常用的配器方法、配器原则、配器布局、配器分析、具有普适性的中小学校和社会文艺团体乐队用谱。 通过本教学课程的学习，应该达到下列要求：能够熟练地识读乐队总谱，能够正确地认识音乐作品中各种配器现象，可以分析音乐作品中的配器手法与表现特征。能够比较熟练地运用乐器法原理和应用多种配器手法，为中小型乐队写作伴奏总谱或合奏总谱。能够在以上分析与写作基础上，运用“配器布局”和“织体层次”的音乐风格原理，创作特定曲式意义的乐队合奏乐曲。能够综合运用各种配器手法，为单声部民歌和青少年歌曲写作中小型乐队或“混合乐队”的声乐伴奏。 西洋管弦乐队乐器法 基本要求：认识西洋管弦乐队的乐器性能与音乐色彩，了解乐器在乐队中的使用特点及其音乐表现意义。重点掌握乐器的音域、音区、音色、基本演奏方法和音乐效果，识读乐器乐谱，掌握乐器写作的一般方法和乐器法原理。掌握乐队编制的一般原则和总谱写作格式规范。 教学内容： 弓弦乐器 木管乐器 铜管乐器 打击乐器 色彩性乐器 乐队编制与总谱格式 小型民族管弦乐队乐器法 基本要求：认识小型民族管弦乐队的乐器性能与音乐色彩，了解乐器在乐队中的使用特点及其音乐表现意义。重点掌握乐器的音域、音区、音色、基本演奏方法和音乐效果，识读乐器乐谱，掌握乐器写作的一般方法和乐器法原理。掌握小型民族乐队编制的一般原则和总谱写作格式规范。 教学内容： 拉弦乐器 弹拨乐器 吹管乐器 打击乐器 乐队编制与总谱格式 乐队织体层次 基本要求：认识乐队织体中的旋律层、和声层和低音层的音乐意义及其音乐效果，通过识读总谱和听赏其音乐，分析旋律层、和声层和低音层的写作特点和音乐效果，掌握高音乐器、低音乐器和和声性乐器的一般使用原理。 教学内容： 概述 旋律层 和声层 低音层 几种常见乐队织体类型 乐队旋律的配器 基本要求：了解不同类型旋律的音乐表现特点和乐队织体意义，掌握乐器音色运用的一般方法。通过总谱识读与音乐听赏，重点学习乐队配器中的旋律写作方法。 教学内容： 单声部旋律的配器 不同声部的乐器组合 多声部旋律的配器 乐队和声的配器 基本要求：认识乐队和声层的音乐意义及其音乐效果，通过识读总谱和听赏其音乐，学习和声层写作的一般方法，掌握乐器使用的一般原理，能够分析乐队总谱的旋律层与和声层之音乐关系。 教学内容： 乐队和声配器的原则与方法 管弦乐队和声配器 小型民族管弦乐队和声配器 乐队低音的配器 基本要求：认识乐队低音层的音乐意义及其音乐效果，通过识读总谱和听赏其音乐，学习低音层写作的一般方法，掌握低音乐器使用的一般原理，能够分析乐队总谱中的旋律层、和声层和低音层的音乐关系。 教学内容： 乐队低音乐器的运用 乐队低音的几种配器方法 常用配器方法 基本要求：通过乐队总谱识读和音乐听赏，了解乐队配器的一般写作方法和风格处理手法。能够掌握为乐队配器创作的常用方法，培养乐队音乐创造的艺术创新意识。 教学内容： 乐队中的乐器交接 乐器的递增与递减 持续音的处理 复调织体的配器 音响的平衡处理 民族管弦乐队和电声乐队的配器特点 基本要求：从西洋管弦乐法的原理视角，观察民族乐队作品和电声乐队作品的创作特点，认识其配器创作的一般规律，学习富有创新价值的民族乐队的风格配器手法，培养音乐艺术的创新精神