《人力资源管理实务》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《人力资源管理实务》课程教学大纲 课程编号总学时数:32 总学分数:2 课程性质:专业基础和专业课程 适用专业:人力资源管理 一、课程的任务和基本要求: 课程的任务: 本课程是在人力资源管理理论学习的基础之上将理论应用于实践的课程。其首要的目标是将组织的人力资源管理活动制度化,规范化。因为企业要在激烈的市场竞争中保持竞争力,赢得可持续发展,科学有序的管理是关键。而科学有序的管理就要求管理规范化、程序化,管理方法的工具化、量化,从而实现管理的制度化,减少管理工作对个人的依赖。 课程的要求: 本课程侧重于人力资源管理活动各环节的实践性与操作性。本课程教学主要以课堂模拟为主,同时要求学生参加一定的社会实践。无法进行模拟及实践的内容则以相关资料为范本进行讲解。总体上要求学生能就人力资源管理的某一具体活动进行操作,能进行实际的相关工作。 二、基本内容和要求: 第一章、组织设计与运作 本章教学目的和要求:本章主要让学生熟悉组织职能设计,组织机构设计,组织职权设计以及组织基本的管理制度等,要求学生能以组织设计与发展的基本原理为依据确立组织的基本框架。 本章内容提要:组织职能设计,组织机构设计,组织职权设计,组织管理制度。 本章教学重点:组织职权设计,组织管理制度 本章教学难点:组织管理制度 本章复习题:组织结构的常见型态有哪些? 本章讨论题:不同组织结构形态之间的关联。 第二章、人力资源计划的制定 本章教学目的和要求:本章主要让学生熟悉组织中长期人力资源的计划,学会如何估算组织中长期的人员流动情况,同时熟悉在特定条件下的相应措施。 本章内容提要:人员的需求预测、人员的供给预测,裁员、外包、租赁等措施的实施。 本章教学重点:人员的供给预测,人力资源的外包 本章教学难点:人力资源的外包 本章复习题:组织出现冗员时可采取的策略有哪些? 本章讨论题:不同组织在出现冗员时采取的策略也各不相同,你倾向于哪些做法? 第三章、工作分析 本章教学目的和要求:本章主要让学生熟悉工作说明书的编写,要求学生能结合组织机构设计与组织职权设计的相关知识、技能编定不同性质、不同层次的职位说明书。 本章内容提要:工作描述、工作规范、工作环境等 本章教学重点:工作描述、工作规范。 本章教学难点:工作描述、工作规范 本章复习题:工作分析的流程是什么? 本章讨论题:工作说明书能够说明一切吗? 第四章、员工招聘 本章教学目的和要求:本章主要是培养学生在招聘和应聘过程中的相关能力。具体有招聘的预算与管理,面试的技巧与方法等。招聘的能力可从两个层次理解,学生作为管理者以及作为应聘者各自的相关能力不同。 本章内容提要:招聘计划的制定,招聘广告的设计,面试等 本章教学重点:招聘广告设计,面试。 本章教学难点:面试 本章复习题:常见面试方法有哪些? 本章讨论题:如何看待面试中的非能力、非知识因素? 第五章、员工培训 本章教学目的和要求:本章主要是让学生在理解培训的意义与作用基础上,熟悉培训活动的组织管理以及员工职业生涯的管理。 本章内容提要:员工入职培训,员工在职培训,管理人员的开发。 本章教学重点:员工入职培训,管理人员开发。 本章教学难点:管理人员开发 本章复习题:入职培训有何意义,如何组织? 本章讨论题:针对不同的培训对象如何选择有效的培训方法? 第六章、员工绩效管理 本章教学目的和要求:本章主要让学生在理解绩效管理的概念、原则、原理等的基础上,掌握绩效管理的常用方法以及绩效管理的常见误区等,并熟悉常见的绩效管理方法在具体组织中的应用。 本章内容提要:绩效计划的制定,关键绩效指标法的应用,平衡计分卡的应用,绩效沟通的技巧。 本章教学重点:绩效计划的制定,关键绩效指标法的应用,平衡计分卡的应用。 本章教学难点:绩效计划的制定,关键绩效指标法的应用,平衡计分卡的应用。 本章复习题:如何就绩效目标与员工达成一致? 本章讨论题:如何看待平衡计分卡在我国企业的应用? 第七章、员工薪酬管理 本章教学目的和要求:本章主要让学生熟悉薪酬制度的确定过程,同时有效把握薪酬中的工资、奖金、福利的合理比例,通过合理薪酬结构达到稳定、激励员工的作用。 本章内容提要:薪酬制度的设计过程,工资等级、级差的确定,薪点工资制的应用。 本章教学重点:工资等级、级差的确定,薪点工资制的应用。 本章教难点:工资等级、级差的确定,薪点工资制的应用。 本章复习题:如何将员工薪酬与员工绩效有效结合在一起? 本章讨论题:宽带薪酬如何在我国公共部门实施? 第八章、劳动关系管理 本章教学目的和要求:本章主要让学生了解劳动关系的重要性,了解我国《劳动法》的基本内容,熟悉劳动争议的形式以及劳动争议的处理等,为今后的合法、适度

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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