《科技与专业英语(一)》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《科技与专业英语(一)》课程教学大纲 课程编号总学时数:32(理论32) 总学分数:2 课程性质:专业基础和专业课程 适用专业:数学与应用数学专业 一、课程的任务和基本要求: 科技与专业英语是针对数学与应用数学专业和信息与计算科学专业三年级第一学期学生开设的一门必修课程,主要培养学生的阅读能力、一定的写作和翻译能力以及初步的说写能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 本课程基本要求:掌握数学专业常用的基础词汇和术语,了解科技英语中词义的引申、词性的转换等。能阅读与专业相关的文献和科普文章。了解符合英语习惯的口头科学语言表达和书面科学语言表达。 二、基本内容和要求: Unit 1 介绍专业英语词汇的特点: (1)词义专一 (2)专业词汇出现频率低 (3)多源于希腊语和拉丁语 (4)广泛使用缩写词 (5)前后缀出现频率高 Unit 2 整数的表达:positive and negative integers, even and odd numbers, cardinal and ordinal numbers, etc 整数的四舍五入:rounding-off integers Unit 3 小数和分数的表达:decimals and fractions, mixed decimals, recurring and terminating decimals, approximate numbers, significant digits Unit 4 初等代数公式的表达(1):addition, subtraction, multiplication, division, mixed operation and properties of operation Unit 5 初等代数公式的表达(2):power, extraction, fractions and radicals 整数和小数的幂表达:power expression of integers and decimals Unit 6 一般数学符号的表达法:general signs of operation, signs of equality and inequality, signs of analysis Unit 7 三角形的图形表达:lines and angles, classification of triangles, properties of special triangles, solution for the area of triangles Unit 8 三角函数和反三角函数的表达:trigonometric functions, inverse trigonometric functions Unit 9 圆的图形表达:chord, arc, concentric circles etc 直线和圆的关系:intersect, tangent and separated; tangent lines and properties Unit 10 圆和圆的位置关系:outer separation, outer tangency, intersection, inner tangency and inclusion; common tangent lines of two circles 圆的相关计算:circumference and arc length, area of a circle, sector and segment of a circle 三、实践环节和要求: 根据课程要求,可适当安排一些与教学相关的视听课程 四、教学时数分配: 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 介绍专业英语词汇的特点 4学时 三角函数和反三角函数的表达 8学时 整数分数和小数的表达 6学时 几何图形的表达和相关计算 6学时 一般数学符号的表达法 8学时 合计 32学时 五、其它项目:无 六、有关说明: 1、教学和考核方式: 本课程属考查课,考核方式为开卷。以考查学生的英语应用能力为主,平时占60%,期末占40%。 2、习题:以教材中文章的朗读和翻译为主,适当补充一些课外练习。 3、能力培养要求: 通过本课程的学习,初步掌握数学专业英语的基本词汇,培养学生阅读与专业相关文章的能力,为以后的专业学习和英语水平进一步提高打下基础。 4、与其它课程和教学环节的联系: 先修课程和教学环节:大学英语 后续课程和教学环节:科技与专业英语(2) 平行开设课程和教学环节:无 5、教材和主要参考书目: (1)教材:

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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