《教育研究方法》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《教育研究方法》课程教学大纲 课程编号总学时数:16 总学分数:1 课程性质:必修 适用专业:物理学 一、课程的任务和基本要求: 任务:通过本课程的教学,培养学生的教育科研意识,了解教育科研的一般原理,基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识,初步具备进行教育科研的能力。 要求: 1.以科学教育观为指导,要求学生认识学习教育科研方法的重要性,认真学习、理解教育科研的一般原理,认真完成作业,逐步掌握教育科研的主要方法、操作技能和形成教育科研的能力。 2.知识范围选择适当,突出应用性和注意理论联系实际。 二、基本内容和要求: 基本内容介绍教育研究的一般过程、教育研究的一般方法、研究报告和学术论文的撰写等内容。要求结合物理教育研究案例展开教学。 三、实践环节和要求:无 四、教学时数分配: 理论: 16 实验: 上机: 其它: 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 教育研究的一般过程 2 观察法 2 调查法 4 实验法 4 研究报告和学术论文的撰写 4 合计 16 五、其它项目(含课外学时内容):无 六、有关说明: 1、教学和考核方式: 考核采用紧扣教学内容进行论文设计的方式完成,采取开卷方式。 2、习题: 布置教材中的思考题. 3、能力培养要求: 培养学生的教育科研意识,了解教育科研的一般原理,基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识,初步具备进行教育科研的能力。 4、与其它课程和教学环节的联系: 先修课程和教学环节:《教育学》、《中学物理课程教学论》 后续课程和教学环节: 平行开设课程和教学环节:《物理教育专题讲座》 5、教材和主要参考书目: (1)教材: 朱铁成著《物理教育研究》,浙江大学出版社,2002年版 (2)主要参考书目: ① 温忠麟 吴新武《教育研究方法基础》,高等教育出版社2004年版; ② 裴娣娜《教育研究方法导论》,安徽教育出版社2000年版; 吴新武等著《教育研究方法导论》,黑龙江人民出版社2005年版;

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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