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2015— 2016 学年第一学期学科教学计划
年级：一年级
班级：
学科：《计算机应用与基础》
任课教师：
学校
2015 年 8 月 29 日
课程教学计划
教科书 《计算机应用与基础》 出版社 华中师范大学出版社
学期总课时 72 周课时 4
一、教材分析（ 教学目的、知识结构、主要内容、重点难点 ）：
教学目的： 随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或
缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。 《计算机应用与基础》是中
职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理
解计算机的基本概念和主要功能， 从而努力培养学生的动手能力，使他们走上
工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
知识结构：
本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，二是掌握
基础操作的学习。结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。旨在提高学
生计算机操作水平。
主要内容：
1 、计算机的基础知识
2 、具备 Windows7 操作系统的基本知识， 掌握 Windows7 的基础操作。
3 、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
4 、熟练掌握 Word 文字处理软件、 Excel 电子表格处理软件、 PowerPoint
幻灯片制作软件。
重点难点：
Word 文字处理软件、 Excel 电子表格处理软件、 PowerPoint 幻灯
片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析（思想状况、知识水平、非智力因素）：
思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课
堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的
学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。二绝大多数同
学接触过 Windows 操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解
比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操
作的过程中，缺乏创新能力。
三、 本期总体教学目标（ 思想教育、知识传授、能力培养）：
知识与技能：
1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握 Windows 7 的最基本操作，会使用
键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌
握信息的收集和下载方法， 养成良好管理信息习惯； 体验网络给人们带来的方便
快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
4、熟练掌握 Word 文字处理软件、 Excel 电子表格处理软件、 PowerPoint
幻灯片制作软件。
情感态度与价值观：
1. 让学生理解计算机对日常生活和学习的重要作用，激发对计算机强烈的
求知欲， 养成积极主动地学习和使用计算机、 参与信息活动的态度。 做好学生的
思想工作， 调动学生的学习积极性， 树立自信心。 在课堂上培养学生学习兴趣和
学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识， 技能和技巧。
感受到创新的喜悦，并能用于实践。
2. 培养学生对计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握计算机基本知识和
技能， 了解
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