保持初心，方能远行（暑期论文）.docxVIP

保持初心，方能远行 关键词：课堂 师生互动 初心 蔡老师，我们一批新进来的老师，恰好和我同在政史组。试课的时候，我因为前一天加班身心疲惫，没有认真听只留下课堂活跃，学生积极的印象只记得田老师说没有几个政治老师能上到这个水平。对于这么高的评价，我有些吃惊说实话还甚至有点不服气，这么高的评价是否有个人的主观因素。 终于，迎来了竞赛课，这天，我负责录视频。我认认真真，全然没有分神地听完了这堂课。 导入时那一句霸气的“谁控制了海洋，谁就拥有了世界”伴随着她上扬着的下巴和高举起来的手臂，一下子把我们卷进了课堂。整堂课围绕着明朝对外关系从一观历史，郑和下西洋，戚继光抗倭，葡萄牙攫取澳门居住区，本课启示五个方面展开。课堂结构平淡，倒没有什么可以讲的主要是她的语言，那具有煽动性的激情的语言伴着她丰富的表情和恰到好处的手势，在讲课时，当学生答不出点的时侯，他总能顺势引导，在对外关系的回答时，学生找到了明朝的的商业往来，她引导学生回答商业这是和平还是战争？学生马上就能判断未和平。在每个知识点的衔接上，也很自然。在讲解郑和下西洋的意义的时候，她通过同一时期的中国和国外的航海家的比较，从时间，规模上得出郑和下西洋是最早也是前所未有的，然后顺势说“因为这么了不起的郑和，所以中国邮政局就发行了一套邮票，我们说历史隐藏在生活之中，历史纪录在图片里，其实历史也体现在邮票里”通过邮票得出另外一个意义，甚是巧妙！ 在课堂上她总是能给人惊喜，当没人回答问题时，她用自己圆鼓鼓的大眼镜和站在她旁边的同学说到“确认过眼神，你是对的人，请你来回答”，当学生回答完之后，如果正确，我们往往会简单评价很好，和正确，而她却不一样“归纳能力给你三颗星”“讲的非常好，你已经有老师风范了”“归纳能力可以给你三颗星”“郑和能力强。你的能力很强。当大家讲完后，你能这么快总结出来”有时候学生答的不是特别完美，她会根据答案点拨“你讲的太多。我记不住，可不可以简洁一点”评价是一门艺术，恰到好处的评价不仅可以让学生加深印象更能调动学生的积极性，再加上一点点风趣让课堂氛围特别活跃。 我回头想想，到今天认识蔡老师已经半个学期了，越相处就越喜欢她，或许是因为她那句不经意的话“我是个最实事的人”触动到了我；或许是因为，工作中的她，可以一天6节课；或许是因为她和我听课时评课时的一针见血，或许都不是，至到这次公开课，我彻底明白了她为什么会吸引我，为什么我心地里敬佩她。如此有生命力的一堂课，让我的心情久久不能平静。我想，热爱历史热爱教学是整堂课出彩的内在源泉，依稀看到了当年的自己。 上班三年，辗转几个学校，原来饱含激情的我与其说被生活抹平了菱角倒不如说是自身对这份职业的不够坚定。选择了教师就选择了清贫；选择了教师就选择平凡，只有发自内心的爱孩子，爱教学，才能走得远。不要是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。