排球正面双手垫球(课的设计).docVIP

课的设计说明 一、 指导思想 本课遵循“健康第一”的指导思想，以新《体育与健康课程标准》为依据，注 重学生学习水平的培养，充分体现学生学习的主动性、独立性、创造性；釆用以 自主探究、合作学习的方式培养学生的主体意:识。学生在课上能够主动获取知识、 掌握技能、增强体质，注重学生创新意识与实践水平的发展，培养学生的判断水 平和果断的意志品质。学生主动学习、学会学习、提升身体素质和运动水平。 二、 教材选择 依据新课程标准水平四的教学U标及水平口标的要求，选择了排球基本技术 中的正面双手垫球作为教学内容。教学中注重对学生的创新水平和创新意识的培 养，注重学生的学习水平培养，留给学生自主学习的空间，教师在教学过程中，更 加注意对待学生个体的差异，协助弱势学生尽快掌握准确的运动技术。注重学生 学习兴趣和终身体育意识的培养，通过排球使学生在40分钟内充分活动,达到锻 炼身体，愉悦身心的目的。 三、 设计思路 选用”引导发现式 学导式”模式实行教学。 师生互动练习提高 学生验证性练习 教师归纳问题 生过试习现题 学通尝练发问 教师提出目标 四、过程分析 1 ?集中注意力，明确学习目标，提升学习情绪。 2?提升兴奋性，充分热身c 3.熟悉徐性，复习自星球，巩固已掌握的技能，在练习中提升动作质量，增 强技术使用的稳定性。 4?体验正面双手垫球，自主学习正面双手垫球。让学生主动探究正面双手垫 球的练习方法，尽可能多的去实践体验。在体验中对正面双手垫球建立起 初步的动作感觉，通过自主学习，改变“老师教，学生学”的生成式教学， 注重培养学生的创造性和有效学习的水平，同时提升学生互帮?互学的水 平。 5?师生点评，育体收心。师生共同对本课学习过程中岀现的问题实行点评, 进一步强调动作要领，随着教师的言语诱导达到身心的完全放松。 学 习 内 容 排球： 正面双于?垫球 学 习 目 标 通过熟悉球性和自垫球练习，增强对球的控制 水平，初步学习正血双于?垫球技术，发展学生 的身体协调性及反应水平，同时培养学生团结 合作.互帮互助?刚毅果断的总,忐品质 课 的 类 型 新授课 教学 程序 教 法 学 法 重难 点 要 求 组 织 导 入 阶 段 8， A1 ?指定集合地点 A2?讲解课的内容及要求，安全教育 队列练习：原地三面转法 慢跑T移动（滑步?交叉步?后退 步?跑步）T齐步走T分发器材 A.成四列横队集合?听讲解 B?听口令实行队列练习 C ?听音乐按提示变换练习 形式.男女生各半个排球场 身心 投入 活而 不乱 注意 力集 中 注意 X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O ▲ 厂~ ▲ 自然囤合 X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O ▲ 实 践 附 段 25， A?创想“戏球”：启发“戏球的活 动方法，用鼓励的语言加以肯定，引 导学生对排球的初步理解。熟悉球 性，师生共同参与，提升兴趣。 B1 ?对上节课学习的内容提问 B2?定时间，提要求，以学生自由练 习的形式复习自垫球 B3?巡回纠错，个别辅导 A?学生可创意性地用各种 不同的形式和方法.使 球向上垫、抛、托?扣等. 熟悉球性 B1 ?认真思考，枳极回答 B2?在规定时间内.根据自 身条件.安排练习内容 实行自垫球练习 B3.积极主动改正错误动作 提升 对球 的控 制能 力 根据 个人 特点 安排 练习 内容 C1 ?讲解示范正面双于?垫球动作，引 导学生跟做 动作要领： 双手互握拇平行，两臂伸直肘夹紧； 含腐伸膝又提眉，压腕抬臂球弧形. C2?多方向有球示范，提出要求，引 导学生实行一抛一垫练习 C3?巡视找错，集体讲解 C4?提出要求.引导学生实行练习 C5?巡回纠错.个别辅导 C6 ?提出要求引导学生对垫 C7?鸣哨集中推优,表扬鼓励 D?提岀要求.指挥实行课课练^ C1 ?听讲解，看示范，边念 口诀，边徒于?模仿练习 C2.看示范.听要求? 2人一 组实行抛垫练习 C3?听讲解，发现错误 C4.互帮互学实行垫球练习 C5.积极改正错误动作 C6.2人一组体会对垫 C7.听哨音集合，推优?观摩 D?实行上抛跳起双于?接球 练习 垫球 水平 认真 积极 动脑 互帮 互助 注意 安全 观摩 调 整 附 段 7， A.瑜伽冥想实行放松 C?教师评价.小结 D ?指挥下课?师生再见 B.听音乐按语言提示实行 放松 C?听讲评 D ?师生再见 练习 认真 身心 放松 注意 力集 中 场地 器材 排球3 0个?口哨?音箱 运动 负荷 1 2 0 - 1 3 5 次 / 分 运动 密度 40%—45%