【作业表单】体现学科核心素养的教学设计 (6).docVIP

体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 知识与能力目标 能够在语境中理解和掌握生词和短语monster hole brush grass hope into。 能够有感情的朗读并表演故事。 2 情感目标 做一个遇事沉着冷静思考的人。 从多方面认识身边的人和事物，而不是以偏概全。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 本故事讲述三只兔子游玩时闻声猜怪物，最后发现只是一个奶牛的故事。学生已经学过颜色数字及简单的形容词big small等表达，本节课通过故事绘本的教学，学生能够学习并掌握新词monster,grass 等词和短语，能够在具体语境中理解故事情节 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 通过本节课的教学，学生能够在情境中掌握新词并能有感情的表演故事，提高学生的学习能力。其次锻炼了学生的思维和辨别能力 教学重点 能够在语境中理解和掌握生词和短语monster hole brush grass hope into。 教学难点 能够有感情的朗读并表演故事。 学生学情分析 学生是三年级学生，他们已经学过颜色数字及简单的形容词，本节课通过故事绘本的学习 使学生能够通过模仿表演活动感受人物心理，最终明白不能片面认识事物。 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 Post reading