镇初级中学2019—2020学年度第一学期学校工作总结计划计划.docVIP

镇初级中学2019—2020学年度第一学期学校工作总结计划计划 镇初级中学2019—2020学年度第一学期学校工作总结计划计划 镇初级中学2019—2020学年度第一学期学校工作总结计划计划 镇初级中学2019—2020学年度第一学期学校工作计划 镇初级中学2019—2020学年度第一学期学校工作计划 一、指导思想 本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神为指针，围绕“立德树人、教研兴校、质量立校、全面发展”的办学思想和“管理更科学、课堂更高效、教学更规范、德育更务实”的总体目标，实施“分级负责、目标管理、责任追究”“三位一体”的精细化管理模式，落实“抓好起始、精细过程、关注结果”的总体管理思路，全面扎实做好各项教育教学工作。集思广益，建立健全各种规章制度，严格教育教学管理，力促校风、教风、学风的根本性转变，形成严肃的校规校纪，积极建设特色鲜明的农村初级中学，为上级各级各类学校输送更多的优秀人才。 二、目标任务 （一）、以服务为根本，打造团结务实的管理队伍。首先，强化“五种意识”。学校班子要具有人人有事干,事事有人干的责任意识，当好师生勤务员的公仆意识，改进管理方法，提升工作效率的创新意识，协调各种关系、打造活力校园的和谐意识，人人参与，事事操心的奉献意识。其次，落实“承包责任制”。学校各项工作实行领导分片包干制和责任目标管理制。由中层以上领导承包年级组、教研组，负责每个年级组、教研组的教育教学和日常管理，并将学校领导的奖惩和教学质量、教研教改相挂钩，按照“一荣俱荣，一损俱损”的原则评估学校领导的工作业绩。第三，做到“深入教学第一线”。班子成员都坚持上课、听课、评课，掌握教学工作的第一手资料，探讨高效课堂，投身教研教改，狠抓教学管理。 （二）、以法治为前提，完善学校高效管理机制。首先，建章立制，学校管理规范。本着人性化和制度化管理相结合，遵循公正公平、优绩优酬的原则，修订完善《腰市镇初级中学绩效工资分配实施方案》、《班主任津贴分配方案》等考核管理制度，以调动教师的工作积极性，提高教育教学质量、实现可持续发展。其次，实施“12345”工程，加强管理精细化。实施一项前瞻工程：学科带头人遴选工程；搞好两个学生设计：学生梯式作业设计和学生自我人生设计；完善三项激励机制：教师考核评优制度、班主任津贴激励制度、教育扶贫奖惩制度；开展四种谈心交流：每个教师倾听学生一次诉求、向同行教师说一次成功课例、向同行教师进行一次请教、校长跟教师谈一次心；举行“五个一”教育活动：每个年级设立一个文明礼仪小组、每个班建立一个图书角、每生为村镇做一件好事、每生做一件孝敬父母的事、每生做一件具有挑战性的难事。第三，优化课堂管理，提升教学效果。对课堂教学实行过程监管，动态管理，建立规范完备的教学量化评价机制。学校对常规教学实行“六统一”：统一教学计划、教学检测、教研活动、班级考核、工作量化、评价标准。对各个教学环节跟踪指导、检查。坚持学校每期两次，教研组每月两次常规教学检查，从“备、讲、辅、批、考”进行量化赋分，及时通报，督促改进。坚持“推门听课”制度，主管教学领导随时走进课堂，及时发现得失，有效指导教学。 （三）、以质量为先导，实现教研兴校强校。首先，实行教学质量一票否决制。在年度和师德考核中，加大教学质量的比重，并规定会考科目居于全区倒数五名者，不得评优树模、评职晋级，岗位聘任聘到本级别的最低岗位。其次，教研工作重点加强“三个管理”，即计划管理、过程管理和质量管理。坚持教研选题紧贴实际，服务教学，力避教研分离，确保教研实效。另外，为发挥骨干引领作用，拟开展“高级教师公开课”“骨干教师观摩课”活动，相互学习，取长补短，提高课堂教学效果。 （四）、以师德为主线，狠抓党建和师德师风上台阶。在教师思想政治建设中，要将加强党建和师德师风教育有机结合起来。一要增强学习与奉献意识。学校领导和党员教师身体力行，率先垂范，带头学理论、学管理，充分发挥先锋模范作用。二要做到“一条主线，三个加强”，强化师德师风建设。即以师德教育为主线，加强对青年和骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养，加强教师队伍制度化管理。为此，打算对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求，即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风；要达到工作的高标准、高质量、高效益；要做到政治上有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚心，努力使全校呈现出人人爱教、善教、乐教之局面。　　 （五）、凝心聚力，打赢教育脱贫攻坚战。学校统一安排部署教育扶贫方案，大力开展教育脱贫攻坚工作，认真落实教师学生一对一结对帮扶机制，层层签订帮扶责任书，定期督促结对帮扶任务，积极配合区局和镇政府抓好教育精准扶贫工作，确保建档立卡贫困户子女学龄儿童无一辍学，顺利完成学业。 三、方法措施 （