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“句式杂糅”专项强化训练 “句式杂糅”专项强化训练 学习目标： 1、加强对“句式杂糅”病句类型特点的理解和 认识。 2、依靠体验式训练，增强辨识能力。 知识链接： 病句六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结 构混乱，表意不明，不合逻辑。 环节一：类型认知。 句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起， 从而造成语句结构的混乱。 环节二：体验式训练 下列句子都属“句式杂糅”类型。仿照例句，把下面的句子 “杂糅”部分（划线提示）分解成两个或两个以上正常类型 的句子来表达，并努力对重叠错杂的结构做出解析。 示例：在世界读书日那一天，长春学人书店开展了各种与读 书、评书有关的丰富多彩的活动深受长春各层次读书爱好者 的欢迎和好评。 ①长春学人书店开展了各种与读书、评书有关的丰富多彩的 活动。………开展了………活动 ②长春学人书店开展（的）各种与读书、评书有关的丰富多 彩的活动深受长春各层次读书爱好者的欢迎和好评。 （活 动）………深受………欢迎和好评 1、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强 化了人们的自我保护意识，