老王教学设计.docVIP

老王教学设计 学习内容分析 学习目标描述 速读课文，理清故事情节，把握内容。 把握人物形象 培养学生的爱心、同情心 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 1、速读课文，理清故事情节，把握内容。 2、把握人物形象 3、培养学生的爱心、同情心 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 教学重点 抓住人物描写的句子，体悟文中关键语句，体会老王高贵的品质 教学难点 抓住人物描写的句子，体悟文中关键语句，体会老王高贵的品质 学生学情分析 引导学生注意紧绕所涉及的问题，扣住文中的关键语句，结合当时的时代背景，联系自身的神火，来体会理解文中的感情， 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 1、初读课文，勾画并总结出文中描写老王生活的语句，概括老王的性格； 细读文本， 用自己的语言概括作者与老王交往的片段，思考作者是个怎样的人，并在原文中找到依据； 3、理解作者的最后一句话，作者如此竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚和不安呢？ 1、速读课文，理清故事情节，把握内容。 2、把握人物形象 3、培养学生的爱心、同情心 自学 对学 组学 多媒体的运用 分层作业题 摘抄本文优美精彩段落，推荐阅读杨绛《干校六记》 个人反思 由于时代背景及生活经历的差异，学生对作者情感体会