【作业表单】基于学科核心素养的课时教学目标确定 (2) (1).docxVIP

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 背影（第2课时） 原来的教学目标设计 通过比较阅读，学习传神的细节描写。 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 学习学科核心素养后修订的教学目标 知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。 能力目标：学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解。 情感目标：认真体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。 修改说明 核心素养相对课程标准中的三维目标而言，是站在一个更高的文化层面对教学提出的要求，超越对具体知识的学习，但又是以具体知识为载体，引导学生通过高水平的思维活动，形成语文基本素养。