【作业表单】基于学科核心素养的课时教学目标确定 (12).docxVIP

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 海峡两岸的交往 原来的教学目标设计 1、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的意义，了解“九二共识”及其意义。 2、认识江泽民的八项主张，了解海峡两岸日益密切的交往情况。 学习学科核心素养后修订的教学目标 1、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的意义，提高归纳知识的能力；知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解海峡两岸日益密切的交往情况。 2、通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，掌握运用不同类型材料具体分析历史问题的方法。 3、认识到中国共产党是国家和民族利益的忠实代表，激发爱党情感；通过归纳两岸交往日益密切的史实，联系港澳回归祖国，认识到统一是大势所趋，树立对国家、民族的历史责任感；坚决反对“台独”分子的分裂活动。 修改说明 教学目标的设计直接关系到学生核心素养的培养与发展。教师在设计教学目标时，要深刻领会历史学科核心素养的内涵，仔细研读历史课程标准，把握好历史核心素养的具体目标及其之间的内在联系，并要充分认识到，学生核心素养的培养与发展是一个循序渐进、不断深化的过程。