小学数学文化活动月活动方案.docxVIP

精品 精品 - - 可编辑 - ** 小学第一届“数学文化月”活动方案 一、活动主题： 活动口号： “认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学” 活动主题： “感受数学文化，品味数学魅力” 二、活动目的： 给学生提供一个多途径、 多方法、 多角度了解数学的舞台， 让学生充分感受数学的魅力， 享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受 益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛，拥有一个用数学 思维认识世界的头脑。 引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合， 体验数学的文化魅力， 让学生在活动中提升思维， 在挑战中享受快乐。 通过本次丰富多彩的校园数学节活动， 搭建 数学文化平台， 展示数学文化魅力， 让学生在 “认识数学、 亲近数学、 挑战数学、 玩好数学” 的同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围，借活动展示学校特色建设的成果， 促进学校的特色建设。 三、活动对象： 全校 1 至 6 年级学生。 四、活动时间： 2015 年 11 月 1 日—— 11 月 30 日（第十周——第十三周） 五、活动内容： 活动一：我是小小设计师 活动规则：让学生在实践操作活动中，能运用所学的数学知识发挥自己想象力和创造力， 自主进行手工设计。 使学生在活动中感受生活中的数学美， 培养学生的创新精神和实践能力。 评比奖励方式： 每班择优十份作品， 参与本年级评比， 设一等奖、 二等奖、 三等奖若干名。 各年级具体设计主题： 一年级：数学想象画。以数字（1、2、3……）、符号（+、-、＜、＞、=……）或几何图形 等数学元素，绘画心目中的数学世界。 二年级：数学日记。 以数学日记形式，记录生活中学习应用数学的有趣故事，或者解决 的数学问题。鼓励图文并茂。 三年级：数学故事。鼓励学生编写数学小故事，情节生动，图文并茂，能用数学知识解 决实际问题。 四年级：数学手抄报设计。 数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数 学的重要方式， 不仅能拓宽学生的学习领域， 丰富学生的视野， 更能激发学生学习数学的兴 趣。 五年级： 数学思维导图设计。 制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理， 查漏补缺，把零散的知识系统化，对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。 六年级： “数学文化月”图标设计。利用所学的各种图形和各种平移、旋转和轴对称等 知识进行加工创作，设计出月亮湾小学”数学文化月“活动的图标。 （备课组长负责制定好本年级活动的具体实施方案） 活动二： “我是计算小能手”比赛 参赛对象： 1-6 年级全体学生 考试时间： 20 分钟 比赛内容：各年级相关数学口算、速算题目 4. 评比与奖励：各年级按照分数高低，设一等奖、二等奖、三等奖若干名。 六、闭幕式：总结颁奖。 时间：第十三周星期五早操时间 七、活动总结： 各备课组收集、整理资料（照片、文本及电子资料）交教研组长。 ** 小学数学组 2015-10-30