高中化学_碳酸钠质量分数测定的实验探究教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 碳酸钠质量分数测定的实验探究 【教学目标】 掌握测定碳酸钠质量分数的常用方法，能用气体法准确测量气体体积，并学会数据处理（证据推理与模型认知）。 学会沉淀洗涤操作的规范解答（科学态度与社会责任）。 能利用所学的知识对物质含量的测定实验进行探究（科学探究和创新意识）。 4.培养学生对知识运用的能力，及家国情怀的育人教育。 【重点】对碳酸钠含量测定实验的探究 【难点】气体体积的测量、沉淀洗涤操作的规范解答 【授课类型】复习课 【教学方法】启发式、探究式 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【课前导入】播放视频《侯德榜》 【教师】化学是一门以实验为基础的科学，所以实验的考查一直是高考中必要的考点，今天我们共同来探究碳酸铵质量分数测定的实验。 观看视频 对学生进行家国情怀的育人教育。 根据【课前自学定位】中【设计实验方案】选取三位同学的实验设计方案进行展示，让同学们探讨方案的可行性，对于选取用盐酸来实验的内容作为课下探究的延伸作业。 对实验设计评价：设计实验，需要注意实验的可行性、可操作性、简约性、安全性等。 学生讨论设计实验方案是否可行，其中沉淀法，让学生到前面去讲解。 让学生们能够学会自主学习，培养学生的独立学习的精神，同时对本节课的实验探究的方法进行预习，为本节课做好铺垫。 过渡：实验方案已经确定，我们按照：实验探究方法---测定物理量---实验探究，这样的思路进