高中化学_离子反应教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《离子反应》教学设计 授课人： 授课班级： 高一（12） 授课时间： 课题名称 第二章第二节第2课时 课 型 新授 课时安排 1 内容分析 1、学生在学习本节课之前，对溶液的导电性,电解质、复分解反应的知识已有一定的认识，知道了电解质在溶液中能电离出离子，知道复分解反应发生的条件。 2、本节课堂采用实验探究法，引导学生通过实验对电解质在溶液中的反应本质——离子反应及其条件的探讨，在进行教学设计时，充分利用探究实验的功效，采用实验、观察、思考与交流等方式，促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容。这样做，一方面通过实验可以更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过实验使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，从而使学生的认识有了一个飞跃，同时，又可以提高学生的实验意识。 教 学 目 标 知识 与技能 使学生了解离子反应的含义；使学生了解离子反应（复分解反应型）发生的条件； 能够书写常见的离子方程式 过程 与方法 掌握了电解质的概念和判断，能写出常见电解质在水溶液中的电离方程式，本课时要指导学生在电离的基础上分析离子之间的反应，引导学生形成科学的思维方法。同时，利用分组实验，锻炼学生的动手能力 情感、 态度 与价值观 通过教学对学生进行科学态度和科学方法教育 重点、 难点 离子反应（复分解反应型）发生的条件； 常见的离子方程式的书写方法 策略