高中历史_ 两次鸦片战争教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 17 PAGE 《第16课 两次鸦片战争》教学设计 请同学们看一则环球时报的报道：这表明美国的意图是什么？（学生回答） 教师：对，美国对中国打响了贸易战的第一枪。接着请看来自中国关税司的一篇文章节选。 教师：这反映了中国怎样的态度？（学生回答）由此美国挑起的贸易战拉开了帷幕。美国为什么这么做呢？原因之一是美国实体经济空虚，在中美贸易中出现了贸易逆差。历史何其相似，一百多年前中英也是因为贸易逆差引发了一场战争，今天就让我们一起走进19世纪中期的中国与世界，探究两次鸦片战争的来龙去脉。本节课的课标是这样要求的：（学生朗读） 设计意图：好的开始是成功的一半，用时事热点激发学生的探讨兴趣和动脑思考。 教师：发生在19世纪中期的这场战争是怎样打起来的？让我们走进中英贸易战的第一回合，即中国的茶和丝VS英国的棉纺织品。战况如何？请看数字史料对比。思考：中国处于何种地位？什么是出超和贸易顺差？（学生回答） 教师：所以在这一回合中，中古KO了英国。 设计意图：第一：培养学生史料实证的能力，用史料说话更具有说服力。第二：历史概念解释有助于历史现象的理解和提高运用概念解释相关历史的能力。 教师：英国为了扭转逆差，想到了一个外招，向中国走私鸦片，即中英贸易战之第二个回合：中国的茶和丝VS英国的鸦片。鸦片是何物？第二回合战况如何？中国处于何种地位？请看表格对比。（学生回答）