2021秋八年级数学上册第11章三角形11.2与三角形有关的角第1课时三角形的内角__三角形的内角和目标二三角形内角和的应用课件新版新人教版.ppt免费

习题链接 应用基础练 思维发散练 认知基础练 方法技巧练 夯实基础 夯实基础 第十一章 三角形 11．2　与三角形有关的角 第1课时　三角形的内角和 目标二　三角形内角和的应用 4 提示：点击 进入习题 答案显示 6 7 1 2 3 5 C B B C 见习题 见习题 8 见习题 见习题 1．【中考·长春】如图，在△ABC中，CD平分∠ACB交AB于点D，过点D作DE∥BC交AC于点E.若∠A＝54°，∠B＝48°，则∠CDE的大小为(　　) A．44° B．40° C．39° D．38° C 2．如图，∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝(　　) A．360° B．180° C．280° D．320° C 【点拨】∠1＋∠2＝180°－40°＝140°，∠3＋∠4＝180°－40°＝140°，则∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝140°＋140°＝280°. 3．如图，把△ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，则∠A与∠1＋∠2之间有一种数量关系始终保持不变．请试着找一找这个规律，这个规律是(　　)? A．∠A＝∠1＋∠2 B．2∠A＝∠1＋∠2 C．3∠A＝2∠1＋∠2 D．3∠A＝2(∠1＋∠2) 【点拨】∵∠A＋∠AED＋∠ADE＝180°，　 ∴2∠A＋2∠AED＋2∠ADE＝360°. ∵∠1＋2∠AED＝180°，∠2＋2∠ADE＝180°，　 ∴∠1＋∠2＋2∠AED＋2∠ADE＝360°. ∴2∠A＝∠1＋∠2. 【答案】 B 4．【2019·绍兴】如图，墙上钉着三根木条a，b，c，量得∠1＝70°，∠2＝100°，那么木条a，b所在直线所夹的锐角是(　　) A．5° B．10° C．30° D．70° B 5．一个零件的形状如图，按规定∠A＝90°，∠B和∠C应分别是32°和21°，检验工人量得∠BDC＝148°.判断这个零件是否合格，并说明理由． 解：这个零件不合格． 理由：如图，连接BC.?∵∠A＝90°， ∴∠ACB＋∠ABC＝180°－90°＝90°. ∵∠BDC＝148°，∴∠DCB＋∠DBC＝32°. ∴∠ABD＋∠ACD＝58°≠32°＋21°. ∴这个零件不合格． 6．如图，说明∠A＋∠B＋∠C与∠ADC之间的关系． 【点拨】本题图形是四边形，不是三角形．易错误地认为∠A＋∠ABC＋∠C＝180°＞∠ADC. 解：连接BD. ∵∠A＋∠ABD＋∠ADB＝180°， ∠C＋∠DBC＋∠CDB＝180°， ∴∠A＋∠ABD＋∠ADB＋∠C＋∠DBC＋∠CDB＝360°. 又∵∠ADB＋∠CDB＋∠ADC＝360°. ∴∠A＋∠ABC＋∠C＋360°－∠ADC＝360°. ∴∠A＋∠ABC＋∠C＝∠ADC. 7．当三角形中一个内角α是另一个内角β的两倍时，我们称此三角形为“特征三角形”，其中α称为“特征角”． (1)已知一个“特征三角形”的“特征角”为100°，求这个“特征三角形”的最小内角的度数． 解：设三角形的三个内角分别为α，β，γ. ∵α＝2β，且α＋β＋γ＝180°， ∴当α＝100°时，β＝50°，则γ＝30°. ∴这个“特征三角形”的最小内角的度数为30°. (2)是否存在“特征角”为120°的“特征三角形”？若存在，请举例说明；若不存在，请说明理由． 解：不存在．理由如下： ∵α＝2β，且α＋β＋γ＝180°， ∴当α＝120°时，β＝60°，则γ＝0°，此时不能构成三角形． ∴不存在“特征角”为120°的“特殊三角形”． 8．【教材P12例2变式】如图是A，B，C三个岛的平面图，C岛在A岛的北偏东35°方向，B岛在A岛的北偏东65°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向． (1)求从C岛看A，B两岛的视角∠ACB的度数； 解：根据题意可知∠DAC＝35°，∠DAB＝65°，∠CBE＝40°.∵DA∥EB， ∴∠DAB＋∠EBA＝180°. ∴∠ABE＝180°－65°＝115°. ∴∠CBA＝∠ABE－∠CBE＝75°. ∵∠CAB＝∠DAB－∠DAC＝30°， ∴∠ACB＝180°－∠CAB－∠CBA＝75°. 解：能．如图，作CF∥AD交AB于F，则DA∥CF∥BE. ?∴∠ACF＝∠DAC＝35°， ∠BCF＝∠CBE＝40°. ∴∠ACB＝∠ACF＋∠BCF ＝35°＋40°＝75°. (2)聪明的刘凯同学发现解决第(1)问，可以不用“B岛在A岛的北偏东65°方向”这个条件，你能求吗？ * 习题链接 应用基础练 思维发散练 认知基础练 方法技巧练 夯实基础 夯实基础 *