2021年小班区域观察记录优选20篇.pdfVIP

小班区域观察记录 优选20 篇 小班区域观察记录 优选20 篇 时间：20xx.11.7 时间：20xx.11.7 区角名：表演区 区角名：表演区 班级：小二班 班级：小二班 记录教师： 记录教师： 观察过程 观察过程 又到了区域活动的时间啦，在今 日的活动中，孩子们显得异常有兴 又到了区域活动的时间啦，在今 日的活动中，孩子们显得异常有兴 趣。一走进表演区，孩子们就立刻拿起区域角内的表演器材开始了 趣。一走进表演区，孩子们就立刻拿起区域角内的表演器材开始了 他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行打扮自我，然后带上了 他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行打扮自我，然后带上了 动物头饰进行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异，有的模 动物头饰进行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异，有的模 仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，梓源，穿上了环保服 仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，梓源，穿上了环保服 装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小教师，做了小主 装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小教师，做了小主 人，带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。 人，带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。 分析与反思 分析与反思 在一次次的区域活动中，我发现表演区的孩子越来越多。另外，孩 在一次次的区域活动中，我发现表演区的孩子越来越多。另外，孩 子们十分喜欢带着那些头饰、服装进行表演。从中我发现孩子们十 子们十分喜欢带着那些头饰、服装进行表演。从中我发现孩子们十 分喜欢模仿小动物或者 ___。活动中，梓源当起了小主人能够带着 分喜欢模仿小动物或者 ___。活动中，梓源当起了小主人能够带着 小朋友一齐游戏，教师应当多鼓励幼儿当自我的小主人，大胆地和 小朋友一齐游戏，教师应当多鼓励幼儿当自我的小主人，大胆地和 同伴一齐游戏，促进幼儿的合作本事。 同伴一齐游戏，促进幼儿的合作本事。 区角活动观察记录表 区角活动观察记录表 观察情景 观察情景 今 日区角活动时，李瑞宏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起 今 日区角活动时，李瑞宏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起 了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。之后他拿了小方块积木一 了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。之后他拿了小方块积木一 块一块细心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部 块一块细心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部 都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发 都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发 现他有点心不在焉了。 现他有点心不在焉了。 这时，我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了…… 这时，我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了…… 观察分析 观察分析 我在观察他是在瞎玩，还是有 目的的在操作。如在发现孩子的兴趣 我在观察他是在瞎玩，还是有 目的的在操作。如在发现孩子的兴趣 点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继 点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继 续进行建构。 续进行建构。 措施与结果 措施与结果 在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子 在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子 的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有 的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有 所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步 所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步 努力的方向。 努力的方向。 案例描述：今 日中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他 案例描述：今 日中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他 们选择自我喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯， 们选择自我喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯， 孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是之 孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是之 后却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴 后却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴 巴里还不时的发出： “滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷 巴