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“全科教师”试水 年初，教育部网站公示《卓越教师培养计划改革项目 遴选结果》，其中，杭州师范大学提出的小学全科教师的培 养受到关注。秋季开学，江苏省与河南省推出培养小学“全 科教师”的方案，于是“全科教师”成为热议话题。 “全科 教师”起源于英国， 风靡于欧美， 被誉为是 “注重孩子成长” 的教学模式。在我国农村，早先因师资匮乏也流行这种教学 模式，而今试水的“全科教学”似乎是一种回流。因而引起 争议：反对者说“术业有专攻，还是各司其职” ；点赞者说 “将不同课程融合一起，更利于培养学生的全面能力” 。不 过，有专家认为，从教育的国际化和现代化的要求出发，新 型的小学全科教学还是值得探索。 “全科教师”的现实需求 江苏省教育厅在南京师范大学、南京晓庄学院等高校推 出“卓越小学教师培养计划改革项目” ，试点培养小学”全 科教