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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《个案工作》课程教学大纲 课程编号总学时数：48（理论40，实验8） 总学分数：3 课程性质：专业基础课 适用专业：社会工作 一、课程的任务和基本要求： 本课程是社工专业十一门主干课程之一，属于专业基础课。为社工专业一年级学生开设。 个案工作是社会工作三大直接服务方法之一，而且它是社会工作其他方法的基础，因此，对于社工专业的学生而言，学习本课程意义十分重大。为使学生更好地掌握个案工作这一重要方法，本课程提出如下基本要求： ⑴学好理论是掌握个案工作这一方法的基本前提条件，没有理论指导的助人活动不能算是真正意义上的社会工作，因此对学生的首要要求就是要掌握理论，然后再谈实践。 ⑵把握国内外相关理论发展的前沿。 ⑶理论和实践紧密结合。要给学生提供实践的机会，使学生在实践中理解和把握个案工作的理论，培养学生的实际助人能力。 ⑷在理论和实践结合的过程中，还涉及到一个“本土化”的问题，即如何将西方的理论与中国的实践结合起来，逐步发展出适合中国国情的、属于我们自己的社工理论。 二、基本内容和要求： 第一章　个案工作的基本概念 （一）个案工作的定义 （二）个案工作的本质特征 （三）个案工作的应用领域 （四）个案工作的历史 基本要求：要求学生大体了解和掌握个案工作的定义、本质特征、历史及应用领域。 第二章　个案工作的价值体系 （一）社会工作哲学 （二）社会工作价值 （三）社会工作伦理 基本要求：要求学生掌握社会工作的哲学、价值与伦理，尤其要重点掌握后二者，学会作一些专业的价值、伦理判断。 第三章　个案工作的过程 （一）申请与接案 （二）资料收集与诊断 （三）目标与计划制定 （四）服务的提供 （五）结案与评估 基本要求：要求学生了解与掌握个案工作的几个阶段，以及每一阶段的具体内容与注意事项。 第四章　个案工作的专业关系 （一）个案工作的专业关系 （二）个案工作的原则 （三）移情与反移情 基本要求：本章是基本原理中的重要内容，因此要求学生重点掌握本章，具体包括专业关系、专业关系的基本要素、建立专业关系时应遵循的几项原则、移情与反移情等。 第五章　个案工作的基本技巧 （一）会谈 （二）访视 （三）记录 基本要求：通过本章的学习，要求学生掌握个案工作的三项基本技巧。以实践的方式强化学生对三项技巧的掌握。 第六章　心理与社会治疗模式 （一）理论背景 （二）理论假设 （三）治疗的方法与技巧 （四）理论特点 基本要求：心理与社会治疗模式是个案工作中的三大主流治疗模式之一，因而要求学生重点掌握，尤其要重点掌握这一治疗模式的复杂的治疗方法。 第七章　行为治疗模式 （一）理论背景 （二）基本概念与假设 （三）方法与技巧 （四）理论特点 基本要求：行为治疗模式是个案工作中的三大主流治疗模式之一，因而要求学生重点掌握。尤其要求学生弄清楚行为治疗模式的理论来源，以及重点了解和掌握行为治疗模式中的几种重要的治疗技巧。 第八章　人本治疗模式 （一）理论背景 （二）基本概念与理论假设 （三）治疗的条件与工作者的角色 （四）理论特点 基本要求：人本治疗模式是个案工作中的三大主流治疗模式之一，因而要求学生重点掌握，尤其要了解和掌握这一治疗模式的基本概念与假设、治疗的条件及工作者的角色。 第九章　理性情绪治疗模式 （一）理论背景 （二）基本概念与假设 （三）治疗的方法与技巧 （四）理论特点 基本要求：理性情绪治疗模式是个案工作中的一种比较有意思、也比较重要的治疗方法，因而要求学生必须掌握这一方法。其中要重点掌握的内容有：理性情绪治疗模式对人性的假设、ABC理论、非理性信念、治疗的方法与技巧等等。 第十章　结构家庭治疗法 （一）理论背景 （二）基本概念与假设 （三）方法与技巧 （四）理论特点 基本要求：家庭治疗法的兴起是个案工作的一个重要发展，结构家庭治疗法即是家庭治疗法中的一个，因而要求学生掌握这一方法。尤其要掌握其中的基本概念与假设、方法与技巧以及其理论特点。 第十一章　联合家庭治疗法 （一）理论背景 （二）基本概念与假设 （三）方法与技巧 （四）理论特点 基本要求：联合家庭治疗法是家庭治疗法的一个重要代表，因而要求学生掌握这一方法。 三、实践环节和要求： 本课程的实践环节主要包括两个方面：一是实验环节，8课时，主要在社工实验室进行。二是个案工作的课程同步实习，16课时，在课堂和实验室之外进行（即与真正的案主直接接触）。课程同步实习是与本课程配套的专业实践环节，是独立设置的实践环节。 四、教学时数分配： 理论： 40 实验： 8 上机： 无 其它： 无 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 导论