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“用计算器探索规律”教学设计 教学内容 :义务教育课程标准实验教科书人教版五年 级上册第 29 页。 教学目标 : 1 能借助计算器探求简单的数学规律。 2 学生在利用计算器探索规律的过程中 ,经历观察、比 较、猜想、 验证和归纳等一系列的数学活动 ,体验探索与发展 规律的基本方法 ,进一步获得探索数学规律的经验 ,发展思维 能力。 3 在学习活动中 ,体验数学的探索与创造 ,感悟数学知 识的奥秘和魅力 ,激发学生兴趣 ,增强学习数学的自信心。 教学难点 :发现数运算规律。 教学过程 : 一、情境引入 ,激发兴趣 师 :( 出示数字“ 1～9 ”) 同学们 ,这些数字中你最喜欢哪一 个?先记在心里 ,并在计算器上连续输入