【作业表单】基于学科核心素养的课时教学目标确定 (29).docxVIP

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 圆柱的认识 原来的教学目标设计 1认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展空间观念。 2理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。 学习学科核心素养后修订的教学目标 1.认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。 2.经历自主探究圆柱基本特征的过程，提高学生的观察、操作、比较、归纳能力，发展学生的空间观念。 3.培养学生主动探索的精神，提高学生的学习兴趣，树立学习数学的信心。 修改说明 新的核心素养应该将理解的知识运用于生活，灵活运用知识，进行思考和行动的能力。只有学生知道在什么样的情景中应用这些知识，知道在面对新的真实世界的情景时如何调适，修正这些知识，在他们能够解释信息、创建模型、解决问题，建立与其化概念和学科及真实世界情境关联，从而形成理解世界的新方式时，我们才认为，发生了真实的，有深度的学习。 因此在设计圆柱的认识教学目标时，我注重与学生的生活实际相结合，为发展学生的空间观念和解决实际问题打下了基础。通过圆柱实物的演示，建立圆柱的表象，对圆柱有初步的认识；通过观察和操作，让学生发现和总结圆柱特征。在探索完特征后，安排学生动手操作，使学生从旋转的角度认识圆柱，感受平面图形与立体图形的转换，也为后面学习长方形的长、宽与圆柱的底面、高的关系打下基础。