青少年服务项目的策划及执行方案.pptxVIP

青少年服务项目的策划及执行热身：5你好、我是**，请问你是**（谁认识的多）分组：5问题什么是项目？项目与活动的有什么区别？项目的要素是什么？怎么策划项目？怎么评估？青少年心理特征及常见问题11、12-17、18初中、高中青春期的剧变过渡性、闭锁性、社会性、动荡性心理与生理的矛盾性→身体剧变 身体外形：身高、体重、第二性征 成人感、美感 内脏机能：心、肺、肌肉、脑和神经 → 有力量、成人感、不善于控制、情绪化、易疲劳 性成熟：→好奇心、新颖感、新情绪和情感矛盾性 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾； 心理断乳与精神依赖之间的矛盾； 心理闭锁性与开放性之间的矛盾； 成就感与挫折感的交替情绪特征两极化严重 外部情绪表现：强烈与细腻、可变与固执、内向与外向 内心情感体验：坦白与秘密、真实与虚伪、批判与安慰 意志两极性 人际关系两极性 容易移情：多愁善感心理断乳与反抗 出现时机：断乳受阻、自主性受阻、人格展示、强加观点 代沟 逆反心理心态不平衡 旺盛与疲劳、快乐与痛苦、肯定与否定、自私与利他、正义与说谎、外交与孤独、敏感与无情、知与行…… 自我意识的发展 一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心，导致自我意识的第二次飞跃。 强烈关注自己的外貌和体征 深切重视自己的学习能力和学业成绩 十分关心自己的人格特征和情绪特征 把自己想像为“独特的自我”，把周围人视为“假想的观众”，过分夸大自己的感受和体验现象是带有强烈主观色彩的自我中心倾向。 人际关系的发展 （一）同伴关系 最要好的朋友一般只有一两个，而且是同性别。 选择朋友的标准包括：①志趣相同；②烦恼相似；③性格相近；④能相互理解。 （二）与父母关系的变化特点 看到父母也有很多缺点，对父母的依赖减少，反抗性情绪增加。 能够对父母的优缺点进行全面的评价。 （三）与教师关系的变化特点 开始对老师评头论足。 对所喜爱的教师所讲授的科目，他们会努力地学习； 对自己不喜欢的教师所讲授的科目则持排斥态度。容易出现的问题（讨论分组）情绪情感问题关系问题（亲子/朋辈）自我管理/控制学习问题完整的项目策划方案第三届中国公益慈善项目大赛报名表（创意类）项目的定义　社会工作服务项目是由专业社会工作者主导，遵循社会工作专业价值，运用社会工作专业方法，为满足特定服务对象的需求，在一定的时间内，运用一定的资源，按照预定的服务目标、服务内容和服务要求所实施的一项系统任务。 　 总目标项目的特征:明确而具体的目标较明显的时间特征社会性的集体活动各种资源的动员和组合非重复性和系统性项目需要具体实施项目的要素1、时间.doc时间：开始——结束2、地点.doc地点：在哪里做？3、人物.doc人物：为谁做——目标人群？ 谁来做——团队？4、事件.doc事件：为什么——项目内的活动/服务目标 做什么——项目内的各种活动/服务 怎么做——项目内的活动/服务的开支和阶段服务方案框架问题评估目的设计制定计划及预算资源计划评检计划推行计划控制与监察产出成效提问是最基本和重要的问题那是什么问题？what这问题发生在哪里？where哪些人会受这问题影响？who这问题发生的什么时候？是否已经结束？这问题蔓延/恶化引起社会人士关注度如何？识别问题工作表初期问题陈述较好的问题陈述提问的基本问题问题识别项目青少年抗逆力不足部分学校认为较差的学生在情绪管理、社交技能、解决问题、目标管理等方面存在不足那是什么问题青少年抗逆力不足发生在哪里学校、社区哪些人受影响朋辈、家长、教师问题什么时候发生的？在2008年进度社工已发现引起社会人士关注度？媒体？电台？自杀、早孕……问题成因分析表、后果（重要）朋辈的不良影响情绪管理能力差交友圈子太窄社交技能不足青少年抗逆力不足有受挫经验解决问题能力不好内向、不愿交友自我管理能力差促成问题的因素 明确的问题 全面的问题范畴名义小组：6-10名，在所有问题中选取5项你以为是最重要和优先解决的相关资源/利益相关方（分组讨论）利益相关者是指那些能影响项目目标的实现或被企业目标的实现所影响的个人、群体、组织制定目标总目标的特点：提升青少年的抗逆力 理想性的 宽泛的 难以衡量、观测可衡量的目标的特点：提高青少年情绪管理能力 目标的制定要执行SMART原则 具体明确的Specific； 可衡量的Measurable； 可达到的Attainable； 相关的Relevant； 明确的截至日期Time-based成效目标：项目期望对服务对象产生的影响过程目标：项目提供有关服务以达致成效目标Branching Tree目标树Vision愿景Mission使命Goal 1Goal 2Goal 3Goal 4 总目的Obj