《第五单元 课题1 质量守恒定律》教学设计教学目标.docVIP

第五单元 课题1 质量守恒定律 章台中学 郭双春 教材分析：本节所学知识内容是在从宏观方面学习了质量守恒定律以后，又从微观方面学习质量守恒定律，加深学生对质量守恒定律的理解。 教学目标： 能从微观方面解释质量守恒定律。 教学重难点 能用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 【教学方法】观察法、讨论归纳法 【教授新知】 用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 【新课引入】上课了，通过喜羊羊、美羊羊和村长爷爷的对话，引入本节所学知识点。 复习：质量守恒定律(见书P91）：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 想一想：为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 让学生观察微观动画：水的电解过程，然后分析讨论反应前后原子的种类、数目和质量的关系。 小结：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，这就是从微观方面解释质量守恒的原因。 板书设计： 课题1 质量守恒定律 微观解释质量守恒的原因： 微观：1、原子种类没有改变；2、原子数目没有增减；6、原子质量也没有改变。