《影响气体压强的微观因素》教学设计教学目标.docVIP

影响气体压强的微观因素 一、课程分析 影响气体压强的微观因素，是第八章第四节的内容，在学生学习完气体三个状态方程后进行的气体压强的微观意义学习 二、教材分析 教材第八章第四节对影响气体压强的微观因素有明确的讲解，但是涉及的两个微观因素是如何对气体压强造成影响的没有明确指出，需要教师对学生进行一定的指导启发 三、学情分析 学生对这部分内容习惯于死记硬背，不理解气体压强的微观意义，知识生搬硬套，做题时特别容易出错。 四、教学目标 通过本视频学习使学生从根源上了解分子平均动能和分子密集程度是如何影响气体压强的，培养学生钻研精神，提升物理素养。 五、教学过程 首先由一道易错题引入 例题：一定质量的气体封闭在气缸内，如果保持气体体积不变，当温度从300K升高到600K时，以下说法正确的是（　） Ａ．气体的密度增大一倍 Ｂ．气体分子的平均动能减少一半 Ｃ．气体的压强增大一倍 Ｄ．每秒撞击单位面积器壁的分子数变大 考查知识：影响气体压强的微观因素 课本链接：人教版选修３-３，第八章，第４节（29页） 解析过程：通过思维导图形象直观的让学生对这部分知识进行梳理，明确问题所在，形成知识网络。 变式训练： 中午时车胎内气体（视为理想气体）的温度高于清晨时的温度，若不考虑车胎体积的变化，则与清晨相比，中午时车胎内气体分子的平均动能____，车胎内气体分子在单位时间内对车胎内壁单位面积的碰撞次数____。（均选填“增大”、“减小”或“不变”） 六、教学策略 思维导图、动画视频 七、反思 本专题内容应该在新课教学中就把知识讲透，这样训练时就会减少错误，使学生对知识掌握更加系统全面。