《共同抗疫，“筷乐”用餐》教学设计教学目标.doc

《共同抗疫?“筷乐”用餐》设计意图 当前正是新冠肺炎疫情防控关键时期，为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入。有效保障大家的身心健康，我选择了这一活动。?? 餐桌举止非小事，一筷一勺见文明。推行“公筷行动”，使用公筷公勺，是安全卫生用餐的重要保障，既可以直接阻断疾病传播，防止交叉感染，防范病从口入，又可以促进健康饮食、减少食物浪费。提倡用公筷公勺有利于形成健康用餐，安全用餐、节约用餐，文明用餐的良好风尚，也是提升城市文明水平的一项重要举措。?? 活动目标? ?1.初步认识公筷、公勺，知道文明用筷应该遵守的一些规则。?? 2.能帮家人或老师分发餐具，培养孩子良好的习惯。?? 3.体验文明用筷的好处。?? 活动重点：初步认识公筷、公勺，知道文明用筷应该遵守的一些规则。?? 活动难点：能帮家人或老师分发餐具，培养孩子良好的习惯。?? 活动准备:??公筷、公勺的相关视频,小朋友分发餐具的视频,公勺公筷宣传图片和宣传片?? 活动过程?? 一、导入部分:图片导入?? 1.出示第一组图片?? 教师：小朋友们请看这两张国片一样吗??? 2.出示第二组图片，? ? 教师：那小朋友们再看一看这两张图片，是一样的吗??? 小结：公筷公既干净又卫生，减少浪费。不仅可以定量取餐，还能减少病毒的传播。?? 二、基本部分:引出公筷、公勺?? 1.教师：下面就请公筷公勺来做一下自我介绍吧!? ?2.观看公筷公勺的介绍视频?? 公筷公勺的自述，了解不使用公筷公勺的危害。?? 3.提问：小朋友们，你们在家里用餐的时候，需要多少餐具呢?让我们一起来摆一摆吧！? 4.一个人用餐时所需要的餐具:勺子、筷子、碗。?? 5.游戏:为小丸子及他的家人分发餐具。?? 6.欣赏班里小朋友分发餐具的视频。?? 三、结束部分:欣赏生活中的宣传图和宣传片? ?1.观看生活中有关公筷、公勺的宣传图。?? 2.央视公筷、公勺宣传片。?? 全家老少，用公筷守护家人。?? 三五好友，用公筷呵护大家。?? 二人世界，用公筷爱护彼此。?? 天论人多人少，公筷公勺不要少。? ?使用公筷，筷筷有爱。