社会工作专业实习教学课件：第一章 社会工作专业实习概论.pptxVIP

社会工作专业实习 田国秀 社会工作硕士（MSW）系列教材 【章节设置】 第一章 社会工作专业实习概论 第二章 社会工作专业实习的理论基础 第三章 社会工作专业实习的角色定位 第四章 社会工作专业实习的内容与形式 第五章 社会工作专业实习过程——准备阶段 第六章 社会工作专业实习过程——介入阶段 第七章 社会工作专业实习过程——结束阶段 第八章 社会工作专业实习的督导 第九章 社会工作专业实习的伦理与价值观 第十章 社会工作专业实习中的安全保障 第一章 社会工作专业实习概论 【章节概述】 19世纪与20世纪之交，专业社会工作在西方产生并逐渐成形。一个世纪过去了，中国的社会工作专业面临着一个新的发展机会。然而，对在“全能政府”格局下生活的中国人来说，社会工作专业还是有待认识的新事物。 社会工作专业实践性、操作性的特性使得社会工作专业实习教学必定是有目的、有计划的结构性教学过程。因此，社会工作专业实习的内涵与本质，它在社会转型和专业实习过程中的功能，它与社会工作专业学生的关系，都是不可不察的问题。 本章旨在对社会工作专业实习的基本问题，如内涵、特性、目的、意义及目标做一些介绍，作为阅读本书、学习本门课程的入门。 第一节 社会工作专业实习的概念 在情境中学习、反思性学习、主体性学习、被督导的学习 第二节 社会工作专业实习的特性 学习是专业实习的本质特征 第三节 社会工作专业实习的目的和意义 领悟专业理念、体验专业关系、消化专业知识、促进自我成长 第四节 社会工作专业实习的目标 具体目标：发展专业知能、提升专业自主能力、形成专业自我、培养专业意识与专业价值观、培养批判精神 【章节概述】 第一节 社会工作专业实习的概念 实习是一种课程形态或是学习模式，强调在实际情况中运用学过的理论或概念知识。绝大多数的专业教育，例如医学、法律、语言治疗及社会工作，皆会运用实习、见习等实践形式，协助学生学习如何将知识及一般性的原则应用到特定实践之中。 社会工作专业实习在专业人才培养过程中具有举足轻重的地位，因此，我们有必要了解社会工作专业实习的准确含义。 一、广义与狭义视角 社会工作实习有广义与狭义之分 广义的社会工作实习，是指学生在课堂之外参与的一切服务社会的专业实践活动； 狭义的社会工作实习，是指学校有计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观培养的过程。 参考文献：史柏年、侯欣：《社会工作实习》，2页，北京，社会科学文献出版社，2003。 二、国内外学者的含义界定 社会工作教育应将实地实习当成整合课程中的构成要素之一。 CSWE认证处 实地教学为一种经验形式的教学与学习。 詹金斯与谢弗 在实务情境中，让学生从最基本的了解、技巧和态度，发展到有自主能力的社会工作实务表现。 汉密尔顿 旨在提供学生发展实务技巧之机会，在专业性督导下……协助学生发展助人行为与独立能力。 台湾学者廖荣利 让学生有机会接触未来可能服务的情况。 台湾东海大学曾华源教授 野外实习 《中国社会工作百科全书》 社会工作专业教育中的有机部分，在专业训练中占有十分重要的地位，是实现专业素养的重要途径与手段。 《社会工作概论》 三、社会工作专业实习的概念综合 三、社会工作专业实习的概念综合 （一）在情境中学习 所谓“情境学习”是指将学生安排到机构中去，使其作为机构的工作者去履行专业社会工作者应有的角色行为，在实际工作中学习并掌握各种助人工作的技术与能力。 社会工作实习具有与医学、教育学等专业实习相同的性质，工作人员通过不断重复的工作过程模塑专业的“诊断—评估”、“处方—计划”、“治疗—介入”以及总结的技术，从而成为具有独立工作能力的实务工作者。 三、社会工作专业实习的概念综合 （二）反思性学习 具体体验—反思观察—抽象概括—行动应用，是学习过程的核心流程。需要学生将所见所闻与经验中的所思所想结合交汇，通过理性思维与批判性思考，对社会现象进行综合整理；寻找历史线索，结合社会特点，领会当中的现实意义，分析其中的利弊得失；联系自身的立场处境，提升自己对社会工作理论与现实的深刻体悟与适当理解，并以专业工作者的未来方向为导向。 三、社会工作专业实习的概念综合 （三）主体性学习 社会工作实习的目标是培养有能力的实务工作者。一方面，学校对于实习的内容要有详细的计划与安排；另一方面，学生作为实习主体，要明确自己的目标，积极主动地通过学习，力求将理论、知识、技巧内化到为服务对象提供的服务中去，学习正确的态度与价值观，深化课堂所学的知识，验证和丰富理论与概念，体验专业技巧等。 三、社会工作专业实习的概念综合 （四）被督导的学习 社会工作实习是社会工作教育训练中的重要环节，它的主要目的是在机构中为学生提供学习的