《电路的识别》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 识别电路的方法 河北容城南阳中学 高威 识别电路是整个电学学习的基础，也是初中物理教学的难点，有些电路错综复杂，不能准确理顺用电器之间或用电器与仪表的串、并联关系，常常感到无从下手。为了突破这一教学的难点首先我们来认识一下5种常用的方法。 一、移点法：为能清楚展示电路局部的相邻用电器之间或用电器与仪表的并联结构，在不经过用电器或仪表的导线上移位。 二、伸缩法：就是调节导线的长短，把电路中的导线，看成具有弹性的橡皮筋，可伸可缩，使电路图规范、简明。 三、断路法：由于电压表的电阻过大，我们可以把电路中的电压表所在的支路，当作是断开的电路，从而理顺电路中的串、并联关系。 四、短路法：当开关或电流表与用电器在电路局部并联时，由于开关和电流表的电阻很小，电流不再通过用电器，形成局部短路。 五、分流法：即依据电路中的电流有无分支，来确定整个电路的串、并联关系。有分支的为并联，没有分支的为串联。 具体电路分析，要灵活、综合应用上述方法。一般情况下，应先找出局部用电器的并联关系最后确定整个电路的串、并联关系。现举例说明以上5种方法在识别电路中的服从具体应用。 例一：首先我们将L2两端的C点和B点沿着导线移动，但是移动时不能跨过用电器，接下来我们将导线看做有弹性的橡皮筋，把电路修正为矩形，根据电流的路径也就是分流法不