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教学设计：第四单元《语文天地》 教学目标： 1、运用自己所积累纪录的词汇，学写摘录笔记。 2、学生有感情的读诗。 3、指导学生练习口语交际。 教学重、难点 1、运用自己所积累纪录的词汇，学写摘录笔记。 2、自读课文的理解。 教学方法：练习法 教学时间：四课时 第一课时 一 、导入 三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。 [板书] 写摘录笔记 二、 讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。 三、 提醒学生注意： 在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。 四、 出示活页卡 1 问：上面摘录了哪些内容?为什么要摘录这些词句? 2 齐读摘录的词句 3 指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。 五、 在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。 六、读一读 1 自由读一读。 2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。 3 采用多种形式朗读读、背诵。 七、师小结。 第二课时(自读课文) 一 导入 每个人都有自己美好的童年回忆。今天，