《Lesson7 Arrive in Beijing (There be 句式）》教学设计教学目标.docVIP

Lesson 7 Arriving in Beijing教学设计 饶阳县白池小学 侯梦湖 教材分析： 本课时是冀教版五年级英语下册Unit2的第一课(Lesson7)，课文内容是延续上一单元LiMing,Jenny,Danny和Mrs.Li一行四人到达北京。他们在去旅馆路上的所见。呈现了需要学生掌握的名词（child,woman,man)的单复数形式。以及句型“主语+be动词+动词的现在分词+其他.”来表达：某人正在做某事。本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇及句型，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结。在口语交际时，也要注意句型中单复数的正确应用。 学情分析： 五年级的学生性格活泼，对英语兴趣浓厚，比较喜欢分角色朗读及对话表演等形式。学生对可数名词变复数（+s）的形式很熟悉，对其他变复数形式知道的较少。本课中出现的特殊变化形式（men\women\children），学生是初次接触。学生对单复数句型变化有所了解，但应用中还不熟悉，经常会出现错误。在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。 教学目标： 1.知识与技能目标 （1）学生能听懂、会说、认读并书写单词：man、woman、child、people、many （2）学生能认读、理解并运用句型：What are they doing? They are??-ing. They are on their way to . There are many . （3）学生能够理解并掌握单词的单复数形式： man/men,woman/women,child/children 过程与方法目标： （1）学生通过小组合作学习，能够运用所学英语知识来表达看到的事情。 （2）学生通过多媒体课件展示，整体感知学习内容，接受语言信息。 （3）学生通过小组互相评价，更清晰地认识自我，体验合作，感受成功。 3.情感态度价值观： （1）培养学生较好的文化意识与英语语感。 （2）增强学生合作意识及良好的竞争意识。 教学重难点： 1.学生掌握单词：men、women、children、people、many 2.学生能够利用本课所学知识进行情感交际练习。 教学课时：1课时 教具准备：课件 教学过程： Step1.Class Opening and Review 1.Greeting Hello,boys and girls!I’m happy.Let’s sing a song,OK? 2.Sing a song:Who Is Singing? 3.Review Who is crying?Who is crying?(课件出示) 根据歌曲对学生进行提问，Who is crying/singing/sleeping? (以此种形式复习上个单元学过的现在进行时态) Step2.Lead-in 1.What do you know about Beijing? Tian’annmen Square Palace Museum the Great Wall the Bird’s Nest I love Beijing very much.Because Beijing is the capital city of our country. It’s big and beautiful.There are many interesting places in Beijing. 2.Look! This is Beijing. Do you want to go to Beijing? Danny, LiMing,Jenny and Mrs.Li want to go to Beijing ,too. Let’s go to Beijing ,too. Step3.New Lesson 1.Learn to the new words. arrive、people、child、man、woman 2.写出名词的复数形式，总结规律。 child bus map city man box picture baby woman potato apple country foot tomato orange family 总结： （1）一般情况加s （2）以s, sh, ch, x结尾加es. （3）以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。 （4）有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。 （5）以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s 3.课件展示： This is a man .These are some men . This is a woman .These are some women. A boy is a child .A