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《走进苏轼》教学设计 沙河市第一中学 苏燕科 教学目标： 通过拓展阅读，扩大对苏轼及诗词的认识。 通过阅读指导，在读懂诗意的基础上了解作者豁达达观的人生态度。 学习苏轼的精神 教学过程 ?一：人物简介： 2000年，法国《世界报》评论员文章： “居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务； 处江湖之远，尽职尽责，为善一方。 在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵； 在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。 他俯仰无愧于天地，心无名利杂念， 遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。” 苏轼（1037-1101）：字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出的文学家，书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”,同在”唐宋八大家”之列。 其诗其词其文其书法其思想，甚至绘画、佛学、医药、养生、美食等，都为后人留下一笔笔精神财富。苏东坡喜爱烹调，以红烧肉最为拿手，他曾以诗介绍其经验：“慢着火，少着水，火候足时它自美。”百姓们知道苏东坡喜食肉，那一年的春节，大家不约而同给他送来猪肉、绍酒。苏东坡收到这么多肉和酒，觉得应该与数万疏浚西湖的民工共享，便吩咐家人烧好，连酒一起回赠民工。家人误以为连酒一起烧，结果烧出的肉特别香醇味美，一时传为佳话。人们纷纷传颂苏东坡的为人，仿效他独特的烹调方法。? ???? 从此以后，以这位大文学家命名的“东坡肉”，也就成为杭州的传统名菜。 二．多才多艺的苏轼： 苏轼擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 他曾遍学晋唐、五代名家，取法徐浩、颜真卿、杨凝式，又自成一家自创新意。自云：“我书造意本无法”；又云：“自出新意，不践古人。” 其书法风格丰腴跌宕，天真浩瀚，观其书法即可想象其为人 苏轼在绘画方面喜画墨竹，也喜作枯木怪石。 论画主张“神似”，认为“论画以形似，见与儿童邻”；高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。 画迹有《枯木怪石图》、《竹石图》等。 三，散文： 苏轼的散文，可与韩愈、柳宗元、欧阳修三家的散文媲美。与欧阳修并称“欧苏”，苏轼散文中议论文汪洋恣肆，记叙文明白流畅，如《赤壁赋》、《后赤壁赋》等皆为传诵名篇。文学思想强调“有为而作”，崇尚自然，摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。致力提拔后进，黄庭坚、秦观、晁补之和张耒等均出其门下，并称“苏门四学士”。 苏轼的诗歌 苏轼今存诗2700多首，题材广泛，内容丰富。同情人民、关心生产是苏诗的一个突出内容,但更多地方则针砭了新法的流弊。对前人很少涉及的社会题材，多有开发，取材广泛，命意新颖。 四．苏轼的词; 苏轼的词相比他的诗有更大的艺术创造性。他突破了以往离愁别绪、男女恋情的老套，题材广泛，意境深远，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展,一改晚唐五代词家的婉约之风，开豪放词派先河，与辛弃疾并称“苏辛”。 江城子?? 密州出猎 老夫聊发少年狂。 左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 “假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。” ——方方《喜欢苏东坡》 最浪漫的诗人 最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的大师