《图形的运动整理与复习》教学设计教学目标.docVIP

人教版小学数学六年级下册 第六单元《图形的运动整理与复习》教学设计 河北省唐山市丰润区迎宾路小学 张玉姝 教学内容：人教版小学数学六年级下册《图形的运动整理与复习》 教材分析： 《整理和复习》是数学教学的一个重要环节,是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，把数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，进一步沟通知识之间的联系，巩固基础知识和基本技能，深入感悟数学的基本思想，在探索过程中进一步积累基本活动经验。图形的运动是《图形与几何》中的一部分。本节课着重复习轴对称、平移、旋转、图形的放大和缩小，把相关知识整合起来，使学生的认知进一步结构化、完整化。 教学目标： 1、通过复习，进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征;能运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。 2、经历自主整理图形的运动的过程，对知识形成整体框架，培养良好的整理复习的习惯。通过观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动，发展空间观念。 3、感受图形的运动在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。 教学重点： 掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征，能运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，沟通知识之间的联系。 教学难点： 综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变換，进一步发展空间观念。 课前准备： 提前预习，自主整理图形运动相关知识。 教学过程： 一、欣赏图案，直奔主题。 导入：前面我们复习了图形的认识与测量，对各种图形有了更为深刻、系统的认识。这节课我们一起整理和复习有关图形运动的知识。 师：同学们请看，你喜欢这些图案吗？ 　 这些图案美观、整齐、有韵律感。有的还能给我们带来很奇特的视觉感受。你一定发现了吧，它们就是应用我们学过的图形运动的知识设计出来的。 设计意图：欣赏美丽图案，一方面感受所学数学知识与生活的联系，感受所学的数学的价值。另一方面直奔学习主题。 二、知识回顾，自主梳理。 1、请同学们回忆一下，我们学过哪些关于图形运动的知识？ 预设：轴对称图形 图形的平移、旋转 放大和缩小 2、请大家仔细回顾思考：每种图形的运动具有什么特点？你能根据这些图形运动的特点，给它们分分类吗？可以剪个图形实践实践，还可以在练习本上画一画，写一写。 3、课件出示：用列表法交流各种图形运动的特点。 4、归纳总结，沟通联系。 哪些运动不改变图形的形状和大小？ 哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？ 课件出示： 进行图形的运动时要注意些什么？ 用思维导图的形式总结如下： 结合实际例子进一步体会图形运动的特点。 （1）课件演示各种图形的运动。　　　　　　　　　　　　　 想一想，在我们学过的平面图形中有哪些是轴对称图形？每个轴对称图形各有几条对称轴？ 课件演示交流： 设计意图：用列表、思维导图等方法，注重梳理，沟通各种图形之间的联系，培养学生的整理归纳能力，提升学生的学习能力。充分发挥ＰＰＴ的作用，让学生对图形运动特点的感知更加直观、清晰、生动。 三、综合运用，强化认知。 综合图形运动的知识，做一做。 1、课件出示练习。 将三角形A 绕点 O 顺时针旋转90°得到三角形B，再将 B 向右平移 4格得到 C，然后画出 C 的轴对称图形。 2、课件演示交流做法。 课堂小结，整体回顾。