《总分式片断仿写》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 2 总分式片段仿写 双桥小学：李玉杰 教学目标： 1.通过阅读片段，明确总分式结构段落所具有的特点。 2.掌握总分式结构片段的写法,练写片段。 教学重难点： 明确总分式结构段落所具有的特点,练写片段。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们都知道，片段是习作的一部分，好的片段描写是习作成功的关键。今天，就请同学们和老师一起学习总分式片段描写。（板书：总分式） 【设计意图：直接提出本课教学目标，让学生有目的的学习。】 二、梳理结构，层层深入 课件出示范例： 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 1、快速默读本段文字，思考这段的主要写的是什么？你是从哪句话直接看出来的？都写了哪几个方面？（生默读并思考） 2、分享交流，教师相机引导。 3、梳理选段结构特点。 总写:“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。” 分写:抓住漓江水“静、清、绿”的三个特点进行。 这种段落结构被称为总分式结构。（板书：总——分） 4、同学们想一想，这种结构有什么好处？ （1）生独立思考，弄清总分式结构的好处。 （2）全班交流共分享。 5、回顾选段，再次梳理提炼总分式写法： 在结构布局上，先由一句话总写，总领全篇。接着围绕描写对象，抓住几个不同方面进行描写。再加上修辞手法的运用，进一步润色文章的语言。 6、课件出示范例，学生判断以下语段是不是总分式结构片段，并说说你的理由。 （1）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。(总——分) （2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。（板书：分——总） 【设计意图：本环节旨在引导学生认识分总结构，理解分总结构是先分写后总写。并使学生明白分总结构结尾点题的好处。】 （3）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能 爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。（板书：总——分——总） 【设计意图：本环节旨在引导学生认识总分总结构，理解总分总结构是先总写，再分写，最后总写。并使学生明白总分总结构首尾呼应的好处。】 7、师小结： 写好总分式片段要做到三个方面：即有中心，开头交代写作内容；有条理即分别抓住事物的不同方面，逐层叙述；语言优美即其当运用修辞手法。 【设计意图：本环节不仅出示了总分结构的片段，还有分总结构和总分总结构的片段，旨在扩大学生对总分式结构的全面了解，丰富学生写作的结构技巧。】 三、巩固训练 出示各种形状的云的图片： 要求：观察并思考以下三个片段在结构上有什么特点？任选其中一个，抓住云形态上的特点，运用恰当的修辞手法，把云写的形象逼真。 1、天上的云形态万千。有的像_________,有的像________,有的像_________ 2、天上的云有的像________________,有的像________________,有的像________________真是形态万千啊！ 3、天上的云变换无穷，有的像_______,有的像________,有的像________真是形态万千啊！ 四、总结： 相信通过今天的学习，同学们一定掌握了总分结构的片段仿写。希望能对大家日后的习作有所帮助！ 板书设计： 中心句总分式结构 中心句 总分式结构 中心意思的不同方面 中心意思的不同方面 适当运用修辞 适当运用修辞 总—分 总—分—总 总—分 分—总