《小班语言好饿的毛毛虫》教学设计教学目标.docVIP

小班绘本：好饿的毛毛虫 学段领域：小班语言 活动名称：好饿的毛毛虫 活动目标： 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。 2.尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 3.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。 活动重点:了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。 活动难点:尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。 活动准备： 1.知识经验准备：本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。 2.物质准备:一条毛毛虫，一本大书，故事PPT 3.环境准备：毛毛虫头饰，活动场地，背景音乐 活动过程: 导入 1.看一看、说一说:教师出示毛毛虫图片，让幼儿说一说这是什么?(幼儿自由回答。) 2.今天毛毛虫来小一班做客，给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《好饿的毛毛虫》。 教师提问 1.提问:这颗小小的蛋是谁呢?（毛毛虫） 星期一，毛毛虫吃了1个苹果，可是，肚子还是好饿。 星期二，毛毛虫吃了2个什么呢?(梨)可是，肚子还是好饿。 星期三，毛毛虫会吃三个什么呢?(李子)可是，肚子还是好饿。 星期四，毛毛虫吃了几个草莓呢?(四个)可是，肚子还是好饿。 星期五，毛毛虫吃了几个水果?(五个橘子)可是，肚子还是好饿。 星期六，毛毛虫都吃了些什么呢?(结合量词:一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜)毛毛虫在星期六吃了那么多食物，毛毛虫的肚子会怎么样啊?(会肚子痛的) 2.教师小结:毛毛虫为了长大，每天都吃各种不同的东西，一点也不挑食，小朋友在长大的过程中，也应该像毛毛虫一样，要吃各种各样有营养的食物。但是一定要记住，遇到自己喜欢吃的食物，不能一口气吃的太多，这样会吃坏我们的身体的。 3.继续讲故事并提问:猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢?(幼儿自由回答)最后，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 4.教师小结:毛毛虫从一个小小的卵，它为了让自己快快长大不停的吃各种食物。吃饱了以后给自己造了一间小房子叫做“茧”把自己包在里头两个多星期，毛毛虫在茧里面慢慢长大，变成了一只漂亮的蝴蝶 总结完整欣赏，体验情节变化过程中的乐趣。 活动延伸：园内延伸——小朋友们边听故事边表演 园外延伸——回家之后和爸爸妈妈讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程 活动反思：没有充分调动幼儿表达的欲望，应该让幼儿多说说为主，在今后的教学过程中应让幼儿多说，使幼儿学有兴趣，学有所获。