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小学数学微课教学设计
课题
分数小数的互化
设计者
武泉
来源
小学五年级
设计时间
2021.3
录制方式
PPT演示
时长
7分25秒
设计理念
通过微课的学习，让学生们学会分数与小数的互化
教学目标
经历?用自己的方法比较小数和分数的大小，总结分数小学的互化过程。
2、掌握分数和小数的互化方法，会进行分数和小数的互化。
重难点和关键
分数与小数的互化方法
教学方法
课件讲授
微课教学过程设计
环节
讲解
设计意图
导入
（1）分
一、复习导入，揭示课题。
通过比较一只鸵鸟和一只羚羊谁跑的快来引出课题。
?通过情境引出课题
过程
（6）分
二、讲授新知。
1、分数化成小数。先看亮亮的方法，是用分子除以分母。然后一起总结出分母是10、100、100的分数如何化成小数；分母不是10、1000、1000的分数如何化成小数；带分数如何化成小数。
2、小数化分数。先学习丫丫的方法，整数部分是0的小数，根据小数的性质直接写成分数。再通过试一试得出整数部分不是0的小数，如何化成分数。
3、练一练：结合以前的学习，把假分数化成小数；自由练习把分数化成小数。
通过层层递进得出分数化成小数的方法。
归纳总结出小数化分数的方法。
与前面所学知识结合，巩固练习。
小结（1）分
每部分分别小结
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课后反思
1、本篇教学设计，从“示范”、“探究”、“归纳总结”“巩固应用”等四方面进行落实。教学目标明确、重难点突出，学生有例可学。
2、在制作方式上我选择采用PPT 演示并配上合适的解说，每种讲解配有小结，适合学生掌握方法并学会应用。
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