《不定冠词》教学设计教学目标.docVIP

教案 不定冠词 北 环 路 初 级 中 学 齐玲 不定冠词 定州市北环路初级中学 齐玲 教学内容：不定冠词的结构及用法 教学设计思路 河北中考2015和2016年在单项选择中考查冠词的用法，2017年至2020年均在词语运用中以盲填的形式考查冠词，考查点有：1、不对冠词a用在以辅音音素开头的单词前，表泛指。2、不定冠词用以元音音素开头单词表示，表示第一次提到。3、定冠词the用于双方都知道的人或事物前，表特指。不定冠词作为一个中考不可忽视的重点，需要同学们多加运用及掌握。 教学目标： 知识与技能：复习不定冠词 a, an的用法以及应用 学习策略：利用多媒体和思维导图，提高学生对不定冠词这种语言形式的意识，增强学生对含有该语法结构的语言输出以及交互性交际的能力。 情感目标：联系生活实际，创设与教学内容密切相关的语段，使学生归纳语法规则，在结合历年中考相关试题进行有针对性的训练和巩固，避免单调的知识输出，温故知新，帮助学生增强学英语的信心。 四、教学重难点：掌握不定冠词的结构及用法 五、教学方法：对比教学，巧记法 六、教学过程： Step1 lead in Hello,everyone!Listen to music----My love 设计说明：通过歌曲导入，激发学生兴趣。 Step2 定义 用法 种类 定义：冠词是一种虚词，不可在句中独立充当成分。要放在名词前，帮助说明冠词的含义。 用法：1.冠词+名词 　　　2.冠词+形容词+名词 种类：1.不定冠词：a, an（6年5考） 2.定冠词：the （2015.26） 　　　3.零冠词：\ 近六年未考 设计说明：让学生掌握冠词的定义、用法、种类。 Step3 不定冠词的用法 　　　　　1.泛指某一类人或事物中的一个或一类（2020.72，2019.75，2019.16）a tiger 　　　　　2.用于第一次提到的某人或某物前(2018. 72) It’s a watch. 　　　　　3. 用于序数词前，表示“又一，再一”a second time 　　　　　4. 用于可视为一个整体的两个名词前 a knife and fork 　　　　　5. 表示“每一”，相当every(2017.79 ) twice a day. 　　　　　6. 用于某些固定词组中 have a good time 拓展:含有不定冠词的固定搭配 (1 )动词短语 make a speech做演讲make a mistake犯错 have a look看一看have a try试一试 have a rest休息pay a visit拜访 (2)其他 a few 几个a little 一点a lot of 许多 a number of 许多in a word 总而言之 in ahurry 匆忙half anhour 半小时 由in a hurry 匆忙half an hour 半小时引出a,an的区别 重点：不冠词a(an)+（形容词）+名词 a用于以辅音音素开头的单词前。如：a book , a university student an用于以元音音素开头的单词前。如： an apple ,an umbrella ,an hour 比较“a”和“an”的不同用法 首字母是辅音的单词比较 a man 一位男士 an “m”一个“m” 首字母是元音的单词比较 a university 一所学校 an umbrella 一把雨伞 反义词比较 a new umbrella 一把新雨伞 an old umbrella 一把旧雨伞 首字母是元音的单词及数字比较 a one-eyed man 一个独眼人 an old man 一个老人 数字比较 a nine-year-old boy 一个九岁的男孩 an eight -year-old girl 一个八岁的女孩 设计说明：让学生掌握不定冠词的用法。 Step4 Practices 1.I have___ idea. Let’s go on___ picnic on Saturday. 2.Li went to the train station .He hoped to catch ____ train on time. 3.I usually have _____ egg and some bread for breakfast. 4. ------Mum, Im going on a picnic with my friends today. -----Have______ good day. A. a