《作比较》教学设计教学目标.docVIP

教师姓名 董璐琪 单位名称 魏县第六小学 填写时间 2021.3.28 学科 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 部编版 课题名称 说明方法—作比较 难点名称 能够运用作比较的方法，介绍一种事物 难点分析 从知识角度分析为什么难 说明方法种类多，知识点多，相似点多，运用灵活。在使用的过程中容易与修辞方法混淆，因此有一定的困难。 从学生角度分析为什么难 学生理解能力弱，对于四年级学生来说，说明方法是一个新的概念，说明方法种类又多，容易与修辞方法混淆。 难点教学方法 讲授法、合作交流法。 教学环节 教学过程 导入 同学们，大家好，我是董老师，今天这节课老师带你们走进部编版四年级下册园地二中的说明方法——作比较，去了解能够运用作比较的方法，介绍一种事物 知识讲解 （难点突破） 首先我们了解在我们小学生活中，常见的说明方法有举例子、引资料（引用）、分类别、列数字、作比较、打比方、这6种。 同学们读一读，说一说这些句子分别来自哪篇课文，介绍了什么事物的什么特点，用什么方法。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 学生读一下句子 注意句子中圈起来部分 说一下这些句子的共同点是什么？ 这样写的好处是什么？ 为什么要用熟悉的事物作比较？ 用作比较的说明方法介绍事物：将两种类别相同或不同的事物、现象进行比较以说明事物特征的说明方法 ，其作用是突出强调事物的某种特征。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后退粗壮有力，能够支撑起整个身体。 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 4.这几个句子都是把人们不熟悉的事物和人们非常熟知的身边事物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。 作用：使陌生事物所具备的特征更加清晰。 5学生用作比较的方法介绍一种事物，师生共同点评。 小结 同学们，今天的课就上到这儿了，希望你们在平时的学习生活中能多多的运用说明方法！