《排比句的特点和表达的好处》教学设计教学目标.docVIP

《排比句的特点和表达的好处》微课 教学设计 西达镇中心小学 宋林斌 教学目标： 学生了解排比句的形式，能够识别排比句。 通过比较，概括出排比句的特点。 句子赏析，了解排比句的好处并能在实际写作中运用排比句。 教学难点： 因为排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。句子长，种类多，运用多样化。 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法 讨论法 教学过程： 一、谈话导入：同学们，你们好！我是宋老师，这节课我们一起走进部编版六年级上册园地一中的认识排比句，还要了解排比句的特点及表达的好处，在我们平常的学习中，经常遇到排比句。那么，什么叫排比句呢？它又有什么特点呢？在课文中出现排比句，它又有什么好处呢？带着这些问题，我们一起去认识一下排比句。 二、新授过程： 1. 老师出示课本第13页的第一句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 2. 同学们，这句话是我们第四课《花之歌》中的句子，你有什么发现呢？让学生去说一说他们所发现的。相信学生能发现句子中相同的部分，教师顺势解释什么是排比句？ 3. 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。而排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 再次出示课本第13页词句段运用的第2句和第3句： 漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 让学生找出这两个句子中哪些词组意义相近或相似，结构相同或相似，语气相同呢？找出来大家一起说一说。 5.那么，通过这两句，你知道排比句又有什么特点呢？ 6.再次出示课本第13页词句段运用的第2句和第3句，试着说一说这两句有什么特点呢？在学生讨论的基础上，再次明晰排比句的概念，教给学生识别要点：三个以上的短语或句子，内容密切关联，结构相同或者相似，有共同词语，语气一致。 课件出示排比句的特点：(1)把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。（2）一定有一部分字词相同。 下面我们一起来看看排比句表达的好处： (一)用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。” (二)用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。” 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” （三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如： “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”(朱自清《匆匆》) (四)运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。如：保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！ 课堂练习（难点巩固）： 现在我们已经知道了排比的特点及表达的好处，那么我么一起来仿写排比句吧！ 例：爱心是一缕照射在冬日里的阳光； 爱心是一泓出现在沙漠里的清泉； 爱心是——- 爱心是—— 同学们，动动手，发挥想象，一起来写排比句吧？ 课堂小结： 同学们，这节课我们知道了排比句的特点及表达的好处，也知道了排比句有节奏感，读起来感到朗朗上口，有一股强大的力量，能增强表达效果，以后我们在作文中要多运用哦！