简单随机抽样2.pptxVIP

成才之路 · 数学;统计;2.1　随机抽样;互动课堂;; ●课标展示 1．理解并掌握简单随机抽样的定义、特点和适用范围． 2．掌握两种简单随机抽样的步骤，并能用简单随机抽样方法抽取样本．;●温故知新 旧知再现 1．初中我们学习了样本的有关知识，知道了总体、个体、样本、样本容量、平均数、方差、标准差、众数、中位数等概念，下面我们对这些概念进行回顾： (1)总体：我们所要考察对象的_______叫做总体，其中每一个考察对象叫做_______． (2)样本：从总体中抽出的若干个个体组成的_______叫做总体的一个样本，样本中个体的________叫做样本容量．;(3)个体：总体中的每个________叫做个体． (4)样本容量：样本中个体的_______叫做样本容量． (5)平均数：一组数据的和与这组数据的个数的_______． (6)方差：各个数据与平均数差的平方和，与这组数据的个数的商． (7)标准差：方差的算术平方根． (8)众数：一组数据出现次数________的数据． (9)中位数：一组数据按从小到大排成一列处于_______位置的数．;新知导学 1．简单随机抽样 (1)定义：一般地，设一个总体含有N个个体，从中_____________地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都________，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样． (2)说明：我们所讨论的简单随机抽样都是__________的抽样，即抽取到某个个体后，该个体不再__________总体中．常用到的简单随机抽样方法有两种：_________ (抓阄法)和__________．;[破疑点]　简单随机抽样具有下列特点： ①简单随机抽样要求总体中的个体数N是有限的． ②简单随机抽样抽取样本的容量n小于或等于总体中的个体数N. ③简单随机抽样中的每个个体被抽到的可能性均为. ④当总体中的个体无差异且个体数目较少时，采用简单随机抽样抽取样本． ⑤逐个抽取即每次仅抽取一个个体． ⑥简单随机抽样是不放回的抽样，即抽取的个体不再放回总体．; 2．抽签法 一般地，抽签法就是把总体中的N个个体________，把号码写在______上，将号签放在一个容器中，搅拌_______后，每次从中抽取________号签，连续抽取n次，就得到一个容量为______的样本． ; [归纳总结]　抽签法抽取样本的步骤： ①将总体中的个体编号为1～N. ②将所有编号1～N写在形状、大小相同的号签上． ③将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀． ④从容器中每次抽取一个号签，并记录其编号，连续抽取n次． ⑤从总体中将与抽取到的签的编号相一致的个体取出． 操作要点是：编号、写签、搅匀、抽取样本．; 3．随机数法 随机数法即利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样．这里仅介绍随机数表法． 用随机数表法抽取样本的步骤： ①将总体中的个体________． ②在随机数表中__________数作为开始． ③规定一个方向作为从选定的数读取数字的_______．; ④开始读取数字，若不在编号中，则_______，若在编号中则________，依次取下去，直到取满为止．(相同的号只计一次) ⑤根据选中的号码抽取样本． 操作要点是：编号、选起始数、读数、获取样本． [破疑点]　虽然产生随机数的方法很多，但在高中数学中，仅学习用随机数表产生随机数来抽样，即随机数表法．; 4．抽签法与随机数法的异同点 剖析：相同点：(1)都是简单随机抽样，并且要求被抽取样本的总体所含的个体是有限的；(2)都是从总体中逐个地、不放回地抽取． 不同点：(1)抽签法比随机数法简单；(2)随机数法更适用于总体中的个体数较多的时候，而抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况，所以当总体中的个体数较多时，应当选用随机数法，这样可以节约大量的人力和制作号签的成本． ;●自我检测 1．(2013～2014北京林业大学附中)在简单随机抽样中，某一个个体被抽中的可能性(　　) A．与第几次抽样无关，第一次抽中的可能性要大些 B．与第几次抽样无关，每次抽中的可能性都相等 C．与第几次抽样有关，最后一次抽中的可能性要大些 D．每个个体被抽中的可能性无法确定 [答案]　B [解析]　在简单随机抽样中，每一个个体被抽中的可能性都相等，与第几次抽样无关．; 2．抽签法中确保样本代表性的关键是(　　) A．制签　　　　　　 B．搅拌均匀 C．逐一抽取 D．抽取不放回 [答案]　B ; 3．用随机数表法进行抽样，有以下几个步骤：①将总体中的个体编号；②获取样本号码；③选定随机数表开始的数字，这些步骤的先后顺序应该是________．(填序号) [答案]　①③② ; 4．为了检验某种产品的质量，决定从1001件产品中抽