《实义动词的一般现在时》教学设计教学目标.docVIP

实义动词的一般现在时教学设计 授课教师 ?韩亚文 学科 英语 微课时长 7分13秒 微课名称 ?实义动词的一般现在时 知识点描述 实义动词的一般现在时中的变化，句型结构 知识点来源 新目标英语时态????????? 基础知识 听本微课之前需了解的知识：实义动词的概念，英语时态的了解 教学类型 讲授型?问答型?启发型?演示型 适用对象 七年级学生 设计思路 初中阶段的学生对于英语的学习已经有了自己方式和方法，也有了一定的归纳和总结的能力，鉴于本课题在时态学习中的重要性，设计此微课，希望学生可以进一步巩固和加强时态的学习。 教学过程 ? 内?容 画面 时间 一、 片头（20秒以内） ????? 内容：同学们，大家好，今天让我们一起学习实义动词的一般现在时。 第??1?至?2?张PPT 20秒以内 二、 正文讲解 （4分钟左右） 第一节内容：导入 观看句子并思考动词的形式： Kate comes from America. I like to eat hamburgers. Jim plays football every Sunday. They study English every day. 第??3张PPT ???37秒 第二节内容：共同学习一般现在时的定义及其构成。 A肯定句式结构及例句 第??4?张PPT ? 27?秒 B否定句结构及例句 第5??张PPT ??30秒 C一般疑问句结构及例句 第6?张PPT 55秒 D特殊疑问句结构及例句 第7张PPT 1分钟 第三节内容：根据图片，能用一般现在时造句。 第8张至9张PPT 1分零20秒 三、总结升华 同学们让我们总结一下实义动词的一般现在时，包括肯定句，否定句，一般疑问句和特殊问句的结构，你记住了吗？希望同学们学习进步。 第10张PPT 53秒 教学反思（自我评价） ??一节微课内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。尤其是在课件的形象生动性上需要下功夫提高，怎么让学生能更加直观的去学习知识的讲解，需要更加深入的研究。要继续努力。