《口语交际 劝告》教学设计教学目标.docVIP

口语交际 劝告 任丘市于村学区 第一中心小学 任立先 教学目标： 1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力 2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。 教学重点： 了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。 教学难点： 体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。 教学准备： 准备设计一组多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示话题。 同学们，生活中我们会遇到一些不良行为，需要我们去劝说，恰当的劝说，会很好地解决问题，不恰当的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突，那么，如何恰当地劝说，才能很好地解决问题，及时制止一些不良行为呢？ 今天我们就一起来学习和交流口语交际 —劝告。 ?二、讨论劝说的艺术 劝说可是一门学问，我们先来看一个小故事吧。 1. 出示课件 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级的同学看见了，劝他别这样做。 同学们，如果是你看到这位小同学会怎么劝告呢？ 好，让我们一起看看这几位高年级的同学是怎样劝告的吧。 2出示课件 探究交流。 （1）思考交流：同学们，这位小同学会接受谁的劝告呢？为什么呢？ （2）教师点评： 对，会接受第三个同学的劝说，因为前两个同学的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受，第三位同学的话有理由情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。 （3）出示课件 看来劝告还真是一门学问，那么，劝告时要注意什么呢？ 交际指导：（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。 （4）过关。同学们，你们学会了吗？ 三、同桌合作练劝说 其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝说，大家看一看吧。 课件出示： 情景一 有同学违反交通规则，横穿马路。 情景二 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 1. 角色扮演，体验劝说的艺术。 和同桌选一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一个劝说。 2.全班展示 其他同学认真看，认真听，要做文明听众。 设计意图：利用同桌合作的形式探讨劝说的艺术，让学生在交流中感悟劝告语言的特点和技巧，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。 四、总结 收获 劝告应注意的问题 ： （1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。 同学们，这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说，大家的表现都很精彩，老师相信同学们都能成为小小劝说家。 板书设计： 劝说 注意说话语气 学会换位思考