《Lesson 5 In the living Room 人称代词的用法》教学设计教学目标.docVIP

冀教版英语六年级上册第一单元 Lesson 5 In the Living Room 人称代词的用法 教学设计 【教学目标】 能在具体情境中理解并应用人称代词的宾格形式。 使学生体验、参与的乐趣，树立学生学习英语的兴趣。 【教学重难点】 重点：人称代词的宾格形式 难点：对人称代词宾格形式理解应用。 【教学过程】 Class opening 出示场景1操场上：米亚独自一个人伤心地坐在滑梯上，安迪跑过来询问事情原因。 安迪:米亚，你怎么一个人伤心地坐在这里呢？ 米亚：别提了，今天我做的英语练习题全错了。 安迪：别着急，让我看看是什么题呀？哦，这不是人称代词的用法吗？ 米亚：对对，就是人称代词的用法，可我，可我就是不明白。 安迪：走我带你去海格老师的课堂，去听听人称代词的用法。 米亚：那可真是太好了！ 二、New concepts 出示场景2：米亚和安迪一起来到海格老师的课堂。 安迪：老师，什么是人称代词呀？ 海格老师：人称代词通常可以是指人，动物或物品。 出示场景3:海格老师讲解人称代词的主格和宾格两种形式。 出示场景4：出示Lesson 5 第一部分图片和文本内容，播放课文录音。找一找课文中出现的人称代词的主格和宾格两种形式。 出示场景5：列举找的句子，分析句子中的主格和宾格。 三、Pratice 出示场景6：快速找出下列人称代词主格的宾格形式。 出示场景7：完成课文第二部分，将人称代词的宾格形式填入到合适的句子中。 Class closing. 出示场景8：米亚和安迪回到操场上。 米亚：原来人称代词是这么用的，我要回去改我的英语错题了，再见！ 安迪：好的，再见。