PEP小学英语四年级下册__Unit_2__What__time_is_it说课稿.pdfVIP

PEP小学英语四年级下册 Unit 2 《What time is it? 》说课稿 一、 说教学内容 今天我说课的内容是 PEP小学英语四年级下册 Unit 2 What time is it? 的 B 部分第二课 , 主要学习 Let ’s talk 的对话 . 二、 说教材 本单元围绕 “时间 ”这一题材开展教学活动。 学生在前面课时学过句型 What time is it? It ’nines o ’clock.It ’times for English class. 他们已经掌握了整点和几点几分的表达方 法，比较使用 It ’times for ….和 It ’times to …. 。我相信通过这一节课的学习，有助于学生 巩固和丰富表达时间的方式，并学会如何表达 “到时间做某事 ”。 三、说教学目标 在本课时的教学中， 我将重点关注三大目标： 1) 认知目标要求学生能听说读写 get up, go to school., go home, go to bed 四个动词词组 ;能认读、区分并灵活运用 It ’s time to 和…It. ’s time for ….两个句型。 2) 能力目标要求学生看懂时间；能流利地问答非整点时间；能用 It ’s time to ….来描述自己一天的活动。 3) 情感目标主要是帮助学生树立学好英语的信心。增 加学生参与意识， 引导学生积极与他人合作。 共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐 趣。加强学生珍惜时间的意识 ,帮助学生养成良好的作息习惯。 四、说教学重点和难点 It ’s time to, 和 It ’s time for, 的用法。 五、学情分析 学生在本单元已分别学习了“ It ’s time for, ”和“ It ’s time to, ”的用法， 需在本课中感悟两者的区别。在前一课中刚刚学习了整点以外时间的表达，还不扎实， 需进一步强化。 六、说教学准备 教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、道具钟、人物头饰、多媒体、奖励用的小 贴画，自制钟表型奖励卡。 七、说教法、学法 大家都知道 ,小学生具有好奇、 好胜、 好动、 模仿力强， 表现欲旺盛等生理和心理特点， 这种年龄阶段的孩子能集中注意力的最大限度只有一二十分钟。 因此， 为了突破教学重、 难 点，我采取了以任务型教学模式为主，让学生在感知、实践、 参与等方式下发展他的综合语 言运用能力。 我结合小学生的年龄特点和认知规律， 在本课时采用游戏、 比赛等学生喜闻乐 见的活动形式， 将整个课堂设计为不同的竞技场， 让学生在玩中学，学中玩，激发学生学习 英语的热情。 此外， 我还从多方位运用多媒体课件， 使学生的视觉感受和听觉感受有机地结 合起来， 营造出视听立体的语言环境， 为学生操练口语提供了有利条件， 英语学习效果也明 显提高，它使学生在学习外语言的同时，得到了美的熏陶。 八、说教学过程 Step 1:Warm-up:( 热身 ) “Well begun, half done.精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地” 兴奋起来，而且能让他们自然地进入学习状态。在这里，我安排了两个内容： Greetings 和 Sing a Song ，如：Good morning, boys and girls. Do you know what time is it? Wow, it ’s 9:00. It time for English class. Let ’s sing a song!。这首歌曲主题是 “What time is it? 和教学