《百变团花》优秀教案.doc

课题 百变团花 方案课时 1课时 课型 设计·应用 授课教师 廖作菁 教 材 分 析 《百变团花》是人民美术出版社义务教育教育课程标准教科书第三册第7课的内容。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。 学 习 目 标 1、了解团花的根本特点。 2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 重点 团花的特点及设计制作方法。 难点 团花折法、纹样的设计。 教具 教学课件、教师范作、 彩纸、剪刀、胶水等 学具 彩纸、剪刀、胶水 教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学导入课题 同学们，元旦节就要到了，老师为大家准备了一份小礼物，想不想知道什么？ 展示团花 这就是用彩纸剪出来的，是剪纸艺术中的一种，叫做团花，今天我们就一起来学习百变团花，翻开书16页，第7课 〔板书“百变团花〞〕 1、 观察并答复 2、从书中找出什么叫团花并读出来〔团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。〕 情境导入 激发兴趣 新课讲解 团花是什么？在书中找出来。 团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。它造型优美、花纹繁多，其纹样内容多寓意人们的美好愿望。 一、仔细观察，说一说，团花剪纸有什么特点？ 圆形、中心对称 二、了解团花历史〔1500多年〕 欣赏新疆出土的南北朝时期《对马团花》和《对猴团花》 三、了解团花寓意 人们总是将自己对生活的美好祈盼以各种图案形式通过团花展现出来。所以团花的图案内容多寓意人们美好的愿望，请为它们找到适宜的名字吧！ 课件展示传统团花《年年有余》、《花开富贵》、《喜上眉梢》，介绍托物寄情这国传统的表达美好含义的方法。 四、了解团花用途 课件播放团花在生活中的运用。 团花这么漂亮，同学们想不想自己也动手制作呢？ 欣赏作品，发现特点 欣赏《对马团花》和《对猴团花》，感受历史悠久的民族文化。 学习分析民间艺术家剪制的团花表达的寓意。 了解团花不仅可以表达新年祝愿，还能美化生活。 引导学生探究、发现 了解团花历史，感知团花剪纸的特有美感和内涵 方法探究 一、了解制作过程 折、〔画、〕剪 二、折纸方法探究 1、根据图片提示，比一比，谁最先折好。 2、互相帮助解决遇到的问题 3、教师示范四折法、总结折纸要领： 对齐折、找准中心点、翻开呈“米〞字 方法探究：剪边线 边线弧度不同，团花圆度不同。 方法探究 - 剪花纹 猜猜看哪种剪法不会散？ 花纹上下左右不相连，就不会散 五：百变尝试 - 变折法 四折法 五折法 六、花纹研究 1、认识书中传统花纹图案，请同学们从剪纸作品中找出各种花纹，你还想剪出什么样的花纹？ 2、示范 3、引导学生发现“只剪一半〞的规律。 4、教师示范、引导学生发现剪画要点：找准中心点、花纹连续、花纹上下左右不能画到头。 5、请同学们尝试将喜欢的花纹画在折好的纸上并剪出来 自主探究折纸方法，发现问题，合作解决问题 学习传统纹样，丰富剪纸语言，创作更多花纹效果。 学习方法，掌握要点 尝试将喜欢的花纹画在折好的纸上并剪出来 自主学习，合作学习 艺术实践 实践内容： 合作或独立完成剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。 要求： 中心对称外形完整、花纹好看又有新意 〔温馨提示：注意平安和卫生〕 培养学生动手能力和创新能力 展示评价 1、学生将制作好的作品粘贴在适当的卡纸上装裱展示 2、自评、互评、教师点评 培养学生语言表达能力，体验成功的快乐。 课堂小结 今天大家的表现真棒，我们都是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好！ 知识拓展 欣赏各类剪纸艺术作品，关注民间艺术 板书设计： 百变团花 特点： 圆形为主 连续 中心对称 方法：折 画 找准中心点 (花纹剪一半〕 剪 花纹上下左右不相连 教学反思： 对本次课的总体评价 优点 缺乏 序号 1 2 3 4 对一些问题的反思 关键环节的提炼