一、引 言
创业学习对新企业生存和发展具有重要作用,逐渐引起学者的关注。然而,现有研究多聚焦于创业者,员工作为新企业重要的学习主体,其学习机制很少得到关注。Harper(2008)明确指出,在知识经济时代,新企业的创业成功是创业者和员工共同努力的结果。员工创业学习的分工明显区别于创业者,侧重于在创业任务执行层面发挥核心作用。员工创业学习对于新企业提高产品质量、开拓市场和销售渠道、建立顾客联系和提高顾客满意度,对于新企业的生存和发展、竞争优势的建立和卓越绩效的取得发挥着至关重要的作用(Bunz等,2017)。但由于新企业当中的激励机制不完善,员工自身通常缺乏创业学习的主动性和积极性,创业者创业学
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