五一班读书活动方案.docxVIP

实用精品文献资料分享 五一班读书活动方案 指导思想： 以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗 旨，切 实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发 学生的读书兴 趣， 使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使 课外阅读真正成为学 生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级， 洋溢在校园的每个角落。 活动目标 1、 激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长 的伴侣。 2、 通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦， 长。 读书口号： 阅读经典丰富人生 活动阶段： 一、 宣传发动，制定计划。 1、 做好环境布置， 营造浓郁的书香氛围。 2、 班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班 感受成 级书屋。 3、 推荐专门的图书角负责人， 设计好借书记录卡， 制定借阅图书的 有关事宜， 提供读书平台。 4、 让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时 书。 5、 做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩 间来读 子按本身 的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展 知识面。 二、 实施行动。 （一）开辟“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期 相关主题 的黑板报。 2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。 （二） 校内品读 实用精品文献资料分享 1、 老师做好导读工作，弓 I 导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习 开展 班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学 科教学时间 进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读 书做笔记的简单读 书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。 2、 让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天 在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。 让学生每天 晚上 在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、 误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、 每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。 4、 每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备 5、 进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本 单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的 外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。 6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情 休息两不 遗忘。 拓展课 地读给 大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给 大家。开展好 书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 可以把这些作文、 读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。 （三） 亲子共读 1、 给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性， 与所需 完成的任务。 2、 鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选 5 至 10 个家庭进行实验，建 立读 书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、 指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活 因为有了 “亲子共读”而洋溢温馨和活力。 三、总结评比。 1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组 进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比） 2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、 织学生 我与 书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等 等）…… 3、每月评出“阅读之